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论文作者:留学生论文论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2022-06-24编辑:vicky点击率:1207
论文字数:论文编号:org202206220944069258语种:德语 Deutsch地区:中国价格:$ 66
关键词:德语论文
摘要:本文是一篇德语论文研究,在现代外语教学法和教学论中,行动能力是外语教学的重要目标。外语教学中的行动包括生产性和接受性技能。Paul Nation开发的学习领域模型可用于提升这些技能。
本文是一篇德语论文研究,笔者根据学习领域模型,课堂上的练习分为四个学习领域,即“使用有意义的内容”、“使用语言形式”、“流体训练”和“产生有意义的输出”“本论文研究的教科书的练习分析表明,学习场模型对于提高学习者的行动能力是可行的。
1. Didaktische Grundlagen der übungsanalyse
1.1 Handlungsorientierung als methodisch-didaktisches Prinzip
Sprachhandeln stellt einen Teilbereich von Handeln dar. Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht bezieht sich auf ebendiese sprachliche Handlung. Fremdsprachenunterricht ist Handlungsorientiert, wenn Lernende durch den Unterricht befähigt werden, in der Zielsprache zu handeln, mündlich also fähig sind, eine Situation durch sprachliche Äußerungen in der beabsichtigten Weise zu verändern und schriftlich in der Lage sind, einen verständlichen, kohärenten und sprachlich angemessenen Text zu einem Thema zu verfassen. Nach GER sollten in einem Fremdsprachenunterricht mit handlungsorientiertem Ansatz Lernende als „sozial Handelnde“ angesehen werden. Das heißt dass Lernende als Mitglieder der Gesellschaft im Fremdsprachenunterricht lernen sollten, kommunikative Aufgaben zu bewältigen. In diesem Sinn sollten Handlungen sowohl rezeptiv als auch produktiv sein.13 Rezeptives Sprachhandeln betrifft Hör- und Leseverstehen. Z.B. unternehmen Lernende rezeptives Sprachhandeln, wenn sie am Flughafen eine Durchsage in der Zielsprache hören oder wenn sie Gebrauchsanweisungen in der Zielsprache lesen. Produktives Sprachhandeln schließt die Fertigkeiten Sprechen und Schreiben ein. Wenn Lernende an einer Diskussion in der Zielsprache teilnehmen oder wenn sie eine E-Mail in der Zielsprache beantworten, handeln sie sprachlich produktiv. Handlungsorientierung im Unterricht reflektiert einen lernerorientierten Ansatz, weil hier Lernende aufgefordert sind, im Unterricht möglichst häufig sprachlich „in Aktion“ zu treten.14 So treten nicht Lehrende, sondern Lernende, in die zentrale Stellung des Fremdsprachenunterrichts. In einem handlungsorientierten Fremdsprachenunterricht wird weniger Wert auf das Finden und Korrigieren von Fehlern gelegt, weil dies die Lernenden frustrieren und vom sprachlichen Produzieren abzuhalten kann.15 Außerdem stellt ein handlungsorientierter Ansatz zusätzliche Anforderungen an das Lehrwerk. Beispielsweise müssen die Lerninhalte authentische Textsorten bieten und einen Bezug zur Erfahrungswelt der Lernenden nehmen. In der vorliegenden Arbeit wird anhand der Lehrwerkübungen der handlungsorientierte Ansatz der 3 gewählten Lehrw本论文由英语论文网提供整理,提供论文代写,英语论文代写,代写论文,代写英语论文,代写留学生论文,代写英文论文,留学生论文代写相关核心关键词搜索。