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信也不会写了。之所以会如此,是因为他们已经完全沉浸在美式英语环境中,完全陶醉于美式文化中。显然,他们是把英语当成了第一语言来学。即使他们最终移民美国,其做法也并不可取。因此,我们在英语学习的过程中,必须与英语保持一定的距离,不要学了英语忘了汉语。二是不要厚此薄彼,丢掉了中国的文化传统和民族性格。为了学习好英语,涉猎英国、美国的文化无可厚非,但以英美文化为圭皋,并处处在英语表达中炫耀英美文化,就显得非常过分了。无论是对英美文化本身的赞美,还是放弃具有中国文化内涵的表达法和表达方式,而改用具有英美文化内涵的表达法和表达方式,都是不可取的。

在一般情况下,能用“Lin Daiyu”和“Xishi”指代美女,就一定要避免使用“Venus”和“Cleopatra”。“Pangu made the world”也完全可以替代“Godmade theworld”。我们在英语学习的过程中,必须意识到文化沙文主义总是始于语言沙文主义,日本推销大和民族精神,就是从强迫中国人学习日语开始的。我们学习英语,绝对不能盲目套用英美文化,而应该借英语这种形式传播和推广中国文化。笔者在《英语中国化的趋势及模式》一文中,曾提倡在掌握英式英语或美式英语规范的基础上,形成中国式英语,就是为了强调汉语发音习惯、词汇体系、表达习惯、写作方式和所承载的文化信息在中国式英语中的地位和作用。使用中国式英语,除了巩固汉语的纯洁性外,还能够有效地展示中国文化:“He aspires to be aYue Fei”宣传了岳飞等民族英雄,体现了中国人的爱国主义情怀;“DongtingHu is inHunan province”用汉语发音代替某些固定性的英语单词,表现出了民族自豪感;“She is as pure as ice and jade”采用象征性的说法,突出了中国人的一种宝贵精神品格;“Welcometomy humble cottage”不失礼节,折射出中国人的谦逊风范;“ad-vanced experience”、“model laborer(worker)”和“Education ofAd-vanced Features”反映了社会主义中国政治社会生活的某一个侧面等等。中国人把英语作为第二语言来学习,其主要目的是为了与其它民族进行更好的交流,因此,必须强调汉语言文化传统的重要性,不能因为学习英语语言和文化,而破坏母语汉语的纯洁性,丢失自己的民族性。与此相反,我们要在学习英语规范的基础上,对英式英语或美式英语进行改良,促进英语的中国化,使之更好地为宣传中国文化服务。

北京奥组委在奥运举办之前不惜巨资把吉祥物“福娃”的英译全部由“Friendlies”改为汉语拼音“Fu-wa”,其意义也正在于此。

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