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生提出若干开放性问题，内容不局限于学生的表演内容或本学期所学内容。如：Western festivals are more and more popular in China nowadays,somesay this is a kind of cultural invasion.How do you think of it?https://www.51lunwen.org/EnEdu.html How toimprove your communication with your parents?这些话题不仅紧跟时代步伐，让每个学生都有话可说，同时具有一定的难度，说的好的学生能够脱颖而出，从而实现了考试的考核、激励双重目标。

 

3.结束语

 

国家教育部高教司在2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程基本要求》中指出，高职高专教育英语教学的目的是：“使学生掌握一定英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。”在英语教学中，口语教学和训练应该始终贯穿于全过程，因为听、说、读、写、译等五项技能是一个有机的整体[5]。要提高口语教与学的质量，需要教师和学生的共同努力。学生要从被动学习者变为主动学习者，积极锻炼实际运用语言的能力，教师也要不断革新教学内容和方法，更新教学理念，不断推出有创造性和反思性的教学实践。

 

【参考文献】
［1］杨冰．谈高职高专英语口语教学[J]．辽宁高职学报，2006，1：118-119．
［2］钱秀荣．浅谈高职高专英语口语教学中存在的问题及对策[J]．太原城市职业技术学院学报，2008，1：68-69．
［3］陈蓓．高职高专英语口语教学探究[J]．职业圈，2007，15：127-128．
［4］全冬,刘寅齐．高职高专学生英语口语学习状况调查[J]．重庆科技学院学报（社会科学版）．2本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。