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大学英语作文是考查学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标，也是大学四级考试中的重要组成部分。英语写作是一项层次较高，难度较大，涉及面较广的综合性语言技能。写作水平如何最能反映出学生的实际英语水平。2007年1月，采用新题型的大学生英语四级（CET-4）考试在全国范围内全面实施。写作（Writing）是新四级题中与完形填空（Cloze）一样均没有变化的一个部分。可见新四级考试依然十分重视学生英语写作能力的考核。以较高的分数通过英语四级考试是每个考生梦寐以求的事，然而如何提高四级作文水平却是广大考生头疼的问题。笔者通过自身的英语教学实践，对大学生四级作文的现状进行了深入地了解，发现影响学生作文成绩的有以下几点因素：

一、词汇量小

作文是由句子构成的，而句子则是由单词组成的。如果把一篇作文比作高楼，单词则是组成高楼的一块块砖石。砖石的好坏，必然决定了高楼的质量。由于词汇量小，而为了在考试规定的30分钟内完成一篇作文。有些学生不得不“生拼硬凑”。因此造成了用词不当，拼写错误等现象。例如：“婚姻”这个词，有的学生只知道“marry(V)”,而不知道“https://www.51lunwen.org/EnEdu.html married(adj)”，“marriage(n)”。这样不分词性地乱用“marry(V)”必然会出现错误。要解决学生词汇量小的状况，不是一朝一夕的事情，不能在短时间内改变。学生应该循序渐进，逐步积累。具体来说，学生应该在平时的英语学习过程中增大阅读量。在阅读过程中发现新词汇，积累新词汇。对于新学习的词汇，应当多造句。通过造句，学生能够加深对所学词汇的印象，从而真正理解和掌握词汇。对于已经掌握的单词，也应该经常复习，防止遗忘。

二、病句现象严重

在四级阅卷过程中，阅卷老师经常会读到一些令人啼笑皆非的句子。病句的出现自然会影响到作文的分数。导致出现病句的原因是多种多样的：有些学生虽然学习了多年的英语，却依然固守着使用汉语来思考问题的习惯。体现在英语写作中，往往是句子语序颠倒，短语搭配不当等问题。还有些学生由于英语语法知识掌握不牢固。另外有些学生是由于粗心大意，考试中贪图速度而忽略了作文质量等原因。改掉作文中的病句现象，需要学生和教师的共同努力。学生应该在平时尽可能地多进行作文练习。写周记、日记都是很好的方法。在进行作文练习之后，如果有范文的话，学生可以通过把自己的作文与范文相比较，发现不足，改进缺点；如果没有相对应的范文的话，同学之间也可以采取互相批改，共同探讨的方式来取长补短。同时，教师在教学过程中对一些常用的语法现象应予以仔细深入地讲解，确保学生理解吸收。在作文批改中，教师应对典型病句在课堂上讲解，使其他学生引以为戒，避免犯同样的错误。

三、对作文题型分析不够透彻

四级作文可分为现象解释型，对比选择型，问题解决型，观点论证型和应用文五种题型。这五类作文题型既是对四级作文的科学分类，又是对四级作文考点的高度概括和总结。有些学生在写作文之前没有对所写作文的类型进行认真地分析，因此没能“对症下药”，导致文不对题，或者有的学生作文内容基本符合题目要求，但是不够精彩，也很难得到高分。四级作文的不同类型要求学生使用不同的写作手法，写作的具体内容也应该有所不同。学生应该具体情况具体分析。了解不同考试作文的具体要求，按照要求进行写作，学生才能写出质量较高的作文。例如：在四级作文中，现象解释型的考试作文要求考生对某一社会现象进行解释，并加以评论。其基本结构是：说明现状；阐述这种现状产生或存在的原因；做出分析，提出建议或总结观点。对比选择型是四级考试写作中常见的题型，要求考生比较两种观点或做法，进而表明自己对问题或事物的态度或观点。问题解决型要求学生从试题的提示性文字或图表/图画入手，解释提示性文字或图表/图画反映的问题，指出问题的危害性或解决这一问题的紧迫性；然后对问题展开分析，提出解决问题的方案或应对措施；最后一段要求考生表明自己对待这一问题的态度、做法等。观点论证型要求考生根据题目给出论点，按照提纲的结构要求对其进行论证，然后表明自己的立场和看法。通过摆事实，讲道理的方式剖析事物，论述事物，发表意见，确立或否定某一主张。应用文，尤其是信函，也是四级作文涉及的题型之一。在这类题型中，考生会读到一个特定的场景，试题要求考生按照这个特定的场景给相关人士写一封短信，并在信中明确表达自己写信的原因和目的等。只要掌握了英语书信的基本格式，并运用恰当的句式和语句，就一定能写出一篇好的书信。如果在四级考试中注意改进了以上三点不足的话，学生的作文水平会有很大的提高。如何在四级考试中使作文拿到高分呢？在具体的写作过程中，每个环节都是非常重要的，应该按照写作步骤认真完成：
1.审题。在作文考试中，审题是至关重要的一步。只有审题正确，才能保证作文不偏题，不离题，这是保证作文得高分的前提条件。在审题过程中，考生应首先对所出题目提供的信息仔细研读，认真领会题目要求，把握写作主题。对于作文所提供的提纲，考生应根据要求，分清主次层次来论述，不能遗漏任何一方面，也不能没有重点的对每一条平均分配笔墨。而对于有些提供图画/图表的作文，考生要准确把握其寓意，注意图文结合。在图表作文中，考生需把握图表所传达的信息，理解图表意思。在审题过程中，考生一定要仔细阅读试题要求，结合个人的理解，确定好作文的主旨，并以此为中心，贯穿全文。
2.确定写作方法。审题正确之后，下一步就是确定写作方法。写作方法是指全文或其中的每一个段落所应采取的表现手法，即议论、说明、叙事。确定正确的写作方法，主要是要正确地判断出作文考试题的类型。
3.合理地进行结构安排。合理的结构安排，是成功地写出一篇好文章的基础。作文的结构安排主要是段落安排以及主题句、扩展句与结尾句的安排。也就是说要注意句子之间以及段落之间的过渡和衔接。考生在结构安排上应注意段落的完整性、统一性和连贯性。
4.确定主题句。主题句的好坏，直接关系到段落划分是否成功、准确，因此写好主题句非常重要。
5.材料的选择与组织。选择适当的材料可以准确、有力地表述文章中心思想。考生在选择材料时，应尽量选择具有针对性、普遍性、新颖性、鲜明时代特色的材料。材料的组织也必须结合试题要求，按一定的逻辑顺序组织在一起。组织材料的关键在于找出贯穿文章内容的一条主线。
6.注意书写。考生在注意到作文的各个细节的同时，应该注意自己的书写。字迹潦草、卷面涂改现象过多，https://www.51lunwen.org/EnEdu.html都会影响阅卷人对文章的印象。这样的考生即使写作水平再高，也难得高分。总而言之，要想在四级考试中作文取得高分，学生平生应该多下功夫，打好基础。写好一篇作文不仅要有充实的内容，还要有扎实的语言基本功。这就要求学生在日常的学习中努力积累知识，多学多练。同时，教师也要及时地给予指导和帮助。只有这样，学生的四级作文水平才能真正地有所提高。

参考文献
［1］乔爱铃，张相铭.英语写作技巧［M］.青岛出版社，1996
［2］刘润清.论大学英语教学［M］.北京：外语教学与研究出版社，1999
［3］胡春洞.英语学习论［M］.南宁：广西教育出版社，1996