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大学英语的传统教学模式是以教师为中心，以书本为中心，以语法为中心的教学模式。在这样的英语教学中，教师主要是语言知识的讲授者，其主要任务是对学生进行全方位的语言输入，课堂教学主要是以教师精讲的形式而展开，一切课堂活动，一切教学目标，一切为实现教学目标所采用的手段，以及教学效果的评估标准等都完全由教师掌握。这样的教学模式只适用于小班教学，但自从1998年高校扩招以来，班级规模在逐步地扩大，班级扩大必然导致教学效率下降，课堂的语言交际活动几乎等于零。班级越大，师生交互机会越少。教师无法组织有效的课堂活动，结果教师唯一能够做的就是不停地讲，这就更加重了“一言堂”和“满堂灌”的倾向。

随着高科技多媒体技术在英语教学中的应用和大学英语教学水平的不断提高，教育部对大学英语教学大纲有了新的规定，对大学英语教学有了新的要求，也对大学英语教师及教学方法提出了新的挑战。然而，传统的教学模式不能满足这种要求及挑战，取而代之的是强调学生作为学习主体的“以学生为中心”的教学模式。从目前的形式来看，传统的教学模式已经束缚了大学英语教学的进一步发展，影响了大学英语教学质量的提高，所以对传统的教学模式进行改革是势在必行。而要解决这个问题最有可能的一个突破口就是实施基于网络与多媒体的教学模式。

二、计算机辅助教学在大学英语教学中的应用

（一）新教学大纲对大学英语教学的新要求

在大学英语教学改革实施的前提下，教育部对大学英语教学大纲有了新的规定，对大学英语教学有了新的要求，从而对非英语专业学生有了更高的要求，特别是对他们的听力及口语表达能力有了更高的要求，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流。从而适应我国经济发展和国际交流的需要。

（二）大学英语教学中计算机网络辅助教学的引入

新大学英语教学大纲的推出，新的更高要求的提出，都对大学英语教师及教学方法提出了新的挑战。正是在这种情况下，教育部决定在全国一些高校全面实行计算机网络辅助教学，我校即为其中之一。

大学英语教师基本持以下这种观点，即网络教学能满足学生们自主学习、主动学习而不是被动接受这一要求，这可以在很大程度上调动学生的积极性。所以大学英语教师应充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。

三、计算机辅助语言有助于大学英语的教与学

计算机辅助语言教学堪称一门综合性技术。“它将计算机系统中的数据、图形、文字、声音、动画、图像等多种信息媒体综合成一体进行编排处理，构成一个全新媒体的技术……”并且采用配套的电子教材、教案、学习课件、甚至自制的电子学习课件相结合，以部分取代信息量较小、强度大的传统教学模式。计算机中的课文录音、人物、事件介绍有的配以生动的画面，音像结合，利用电子手段解决了教材中的难点。计算机中所储存的信息量之大是传统课堂教学无法比拟的。

多媒体教学模式在下列五个方面都是优于传统教学模式：

1．多媒体教学通过声音、图像、文字、动画一体化界面加大了对学生的感官刺激，使得教学变得形象化、立体化，和生动化，从而提高了学生的兴趣和记忆力，提高了学习效率。

2．多媒体网络可以克服传统课堂模式无法保证学生听说训练的缺陷，给学生提供创造了加强听说写应用能力训练无限机会。

3．以丰富的教学经验和先进教学理论为指导，配以本族人标准发音制成的教学软件，克服了中国教师在教学质量包括发音上的个人差异，可让所有学生在学习的过程中自始至终享受到最好的教师，听到本族人纯正的语音语调。

4．多媒体网络提供了一个有效的语言学习和使用的环境。在网络上学生可以直接点播英语电影、卫视英语节目和英语教学参考片等，可以和教师甚至是本族人用英语进行交流。这就为学生提供获取英语信息和练习实践的机会。这种语言环境有利于巩固学生的语言知识，提高语言交际能力。

5．为真正意义上的个性化学习提供了可能。学生可以在任何地点、任何时候开展学习。需要学多少时间就可学习多少时间。并且可以按自己的水平和需要，自由选择不同的级别和水平的学习材料。可以自己设定目标，可以通过自测反馈信息，立即知道自己的学习结果，发现问题，以及时调整自己的学习难度和进度。

四、对计算机辅助语言教学存在问题的思考

对待任何一种新事物，我们都该抱着科学和客观的态度去分析和研究。计算机辅助语言教学将大规模地应用于大学英语语言教学中去，也是大势所趋。同时，我们还必须对存在的一些问题进行理性的思考。

在计算机辅助语言教学条件下，教师应摆放在什么样的位置？是不是有了计算机辅助语言教学，就该忽视教师教学的主导地位呢？情况并不是这样的，计算机辅助语言教学中的“辅助”说明，“教育原则永远主宰着技术的使用，网络多媒体技术无法动摇教师的主导作用”。从某种程度上说，计算机只是起到一个辅助的作用，教师仍然是教学中的主角，只是教师使用多媒体技术帮助他完成教学中的若干环节。也就是说计算机在教学中是永远也无法取代教师的作用。

[参考文献]

[1]邵永真.新修订的〈大学英语教学大纲https://www.51lunwen.org/〉的指导思想和特点［J］.外语界，1999，（4）.

[2]张宝霞.浅谈多媒体技术及其对教学的影响[J].外语电话教学，2001，（4）.