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我们浏览选项很快就会发现children,birth information,adopt,birth parents等词的出现频率很高,从这些词就可推知,短文与收养孩子有关,涉及孩子的出生信息、亲生父母等信息。结果证明我们的推测与听力材料是吻合的。这就大大地提高了我们对短文内容的把握,不再是很茫然地去听,而是把握了文章的主体方向,有更多的精力去抓住细节了。

第三步:发挥想象,巧记速记。

在听力过程中,我们不仅要听要看,还要做笔记,并且要发挥想象,巧记速记。听力中的细节如年、月、日、星期、钟点、年龄、价格、人名和地点等会影响听者对所听材料的正确理解,有时这些甚至还是考点。所以我们一般在听音过程中要善于利用英语的停顿、节奏,抓住有利时机快速记下有用信息。在做记录时,要特别注意关键词,因为关键词承载着听力材料的主要内容,多为动词、名词、形容词。可采用数学代号、缩略语、头字语或一些其它符号图表来记录短文意义。缩写可以是规范的,也可以是临时造的,只要自己能看懂就行。我们要广泛使用缩略语,如可用esp.代especially、sth.代some-thing等。没有缩略语的词汇,如字母较少的单词,则可完整写出该词,如force,aware。而字母较多的单词,可以只写该词前几个字母,但要求是快速、省时,并能表达含义,自己能够辨认的。

在做复合式听写时,要尽量快速浏览全文,了解前后文,这可以帮助听者更好地确定与短文主题相关的词汇。前面8个单词尽可能在第一遍和第二遍之内写完。句子听写相对较难,我们首先要克服畏惧的心理,调整心态。句子第一遍侧重于听懂核心意思,且用最快的方法做简要记录,并且多记实词和短语,英语中实词具有表意功能,而虚词多具语法功能,所以记的词应以实词为主。第二遍弄清句子结构,把句子主干写下来。第三遍再修正补充。

第四步:沉着应试,把握技巧。

听力部分的主要特点是除复合式听写外其他的录音只放一遍,不能复听,常使考生产生畏惧心理,因此我们要克服这种心理,充分利用考试正式开始前的几分钟时间或者放direc-tions的时间,将试题的选项快速地浏览一遍,做好心理准备,增加自信心。开始做题之后,要注意把握节奏,严格控制答题时间,由于每道题只有大约15秒钟的答题时间,所以在阅读选项时一定要避免逐词阅读,要讲究速度,运用略读技巧。对于较短的选项,一般可采用扫视法;对于较长的选项,可采用竖读法。即不看选项前面或后面相同的内容,只看选项中间部分不一样的内容。然后根据自己听懂的内容,尽快作出选择。在整个听的过程中,注意力要高度集中,耳眼手脑并用,耳听录音信息,眼观选择项,手做简单记录。遇到未听懂或未完全听懂的题,果断放弃,猜一个答案,然后集中精力做下一道题。如没有足够时间浏览下一题的选择项时,则应把注意力放在听上,力争听懂内容,然后选择出正确的答案。

总之,在紧迫的听力过程中,要沉着冷静,保持良好的心态,敢于放弃,把握技巧,争取更大的胜利。

第五步:扩充知识,拓宽视野。

背景知识在听力理解中起着很大的作用,具备一定背景知识能让我们在一定程度上减少对语声的依赖,增加对所听材料的熟悉度,增强对听力内容的预测和推理能力,进而更准确地理解听力材料。对话和短文部分内容广泛,往往涉及英、美等国的政治、经济、文化、历史、地理、风土人情及生活常识等。我们的历年真题中也体现了这一趋势,如2008年6月真题中短文第一篇有关time的文章除了在讲现代人的时间观外,文章在开头就提到了著名的TIME杂志。虽然后面的问题并不直接与此有关,但从很大程度上体现出四级听力越来越注重英美文化背景知识的考查。而第二篇短文中提到并考到了美国the Great Depression的背景,体现出四级考试对考生的西方国家经济、历史背景知识的要求。

我们要做好听力,就需要不断地补充这方面的知识,拓宽视野,增加对东西方文化的差异、外国文化社会生活习俗的了解。

总之,听力能力的提高并不是一蹴而就的,需要我们持之以恒地不断练习。以上的五步也不是彼此孤立的,而是相互交错、相互促进的。我们在平时的训练中运用合适的学习方法,从各个方面综合提高自己的能力,把英语知识融入日常生活中去,坚持“用心去听”,自然能顺利通过考试,取得高分。