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的部分学生把四级考试作为学习英语的动力和压力。大学英语教师仅凭有限的课堂教学去提高学生的语言交际能力 ,扭转学生已形成的只有通过国家测试才能检验证明自己英语水平、并得到社会承认的根深蒂固的观念困难重重。教师的一厢情愿无法终止应试教育 ,实施素质教育。学生对问卷调查的回答与大学英语课堂教学的现状表明素质教育难以实施的关键在于应试教育的观念没有彻底根除。它不仅存在于教师脑中 ,更存在于学生脑中。学生对英语学习的理解多限于背单词、做语法题。他们虽然有提高交际能力的愿望 ,但课堂教学中出现的却经常是“老师点名我回答”的消极状况。另一方面 ,在本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供 40 分钟有限的课堂教学时间里 ,教师很难兼顾实用英语与应试英语的平衡。向学生讲解、介绍并同学生一起分析、欣赏、交流有助于英语学习的教材内容则难以满足中等及较差水平学生顺利通过等级考试的需求。我校英语教学还没能很好地应用多媒体开展教学 ,大多数教师还是主要采用以讲授法传授语言知识 , “教材 +黑板”的模式、或者是“讲单词 —讲语法—翻译课文 —做作业” ,当然这些是必做的基础性工作 ,但英语教学仅止于此是远远不够的。师生之间缺乏互动、交流 ,就更谈不上应用了 ,当然就达不到国家对大学英语的教学要求了。
     四、多媒体环境下大学生应如何进行有效的学习
    学习资源成了学生学习和认知工具 ,学生采取负责的行为 ,主动地探求知识 ,根据个人的情况设计、安排学习的内容、方式和时间 ,及时调整学习进程 ,并对自己的学习进行评价 ,学习资源成为学生主动猎取的认知对象 ,成为学生用来获取知识、进行信息交流与传递、数据处理及思想表达的学习手段 ,成为学生解决实际问题的认知工具。学生既可分散独立学习 ,也可组成小组协作学习 ,进行调查、实验、资料搜集和发表意见等 ,互相交流心得、商讨问题。通过这种基于资源的学习 ,学生的信息素养将会得到较大的提高 ,本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。