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摘要：本文论述了利用多媒体计算机辅助英语课堂教学的必要性，并从教学实际出发，通过介绍如何利用多媒体计算机辅助中学英语课堂教学的一些可行的方法。
     随着科学技术的发展，计算机已广泛进入我国的教育教学领域中，以计算机为核心的信息技术不仅是一门学科，也将成为有效的教学媒体和教育管理的有力工具，它使当今的教学摸式、教学观念、教学方法与形式、课堂教学结构以至于教育思想与教学理论都发生了深刻的变化。因此，要适应现代化教育教学的需要，发挥学生的主体作用，积极的研究和探索信息技术与课程的整合更为显得重要。
      1 .转变教学观念，树立现代教学理念以计算机及其网络为代表的信息技术正以一种令人惊讶的速度广泛渗入到人类各个领域中，不仅改变了人们的生产和生活方式、工作和学习方法，也将逐步更新学校教育教学观念，给教育带来了新的发展机会和改革机遇。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出： “大力提高技术手段的现代化水平和教育信息化程度。 ”教育部也提出：要把现代技术当作整个改革的“制高点”和“突破口” 。作为教育工作者，我们应该深刻认识现代信息技术在教学中的重要地位，明确其应用的必要性和急迫性。目前中学英语课堂教学主要围绕教材展开，教学的信息量少，且教学时间也非常有限。以 1周5个课时﹑1课时45分钟计算， 1周的课堂教学时间也只有 3 小时 45 分钟。在如此有限的时间里只要学生进行听﹑说﹑读﹑写各方面的训练是远远不够的，近年来兴起的多媒体辅助教学可以作为课堂的延伸和补充。合理的开发和利用多媒体教学，不仅可以扩大学生的知识面，而且可以极大的提高学生学习英语的兴趣，激发他们的求知欲望，从而有效地提高听、说、读、写的整体能力。多媒体计算机在英语教学中日益广泛的使用，它对英语教学的优化作用也日趋明显。它彻底改变了传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式。多媒体技术具有直观、生动、方便、快捷、实用等特点，它具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息传输功能，加大了教师的教学密度，提高了学生的学习效率。
     2.掌握现代教学技术，提高驾驭英语课堂的能力     随着教学信息化前进的步伐，多媒体技术的迅速发展，为英语教学模式的研究开拓了新的前景，以计算机为代表的现代教学技术在学校中的广泛使用成为英语教学模式研究的转轨和契机。因此要求教师学习和掌握好现代教育技术的硬件和软件知识。学习计算机﹑投影仪﹑扫描仪等硬件的使用。掌握一些常用的软件，如：Windows 98﹑Excel﹑Powerpoint 等，要求能输入文本，编制数据表格，制作教学所用的简单的幻灯片，掌握文字，图形，图像，动画，声音，影像等素材的编辑与制作的基本方法，教师依据自己的教学思想，通过浏览网页查找或下载资料，设计和制作课件。利用多媒体这一现代化的教学条件，更好地将学生的感情与认知，动脑，动手学习与教师的主导有机结合起来，促使学生智能和谐的发展。
      3.利用多媒体辅助教学，提高教学效果利用多媒体辅助教学以生动的画面，形象的演示视听结合的特点吸引学生，能达到传统教学无法达到的教学效果。多媒体辅助教学还能增加深的容量，提高课的密度，使讲解更直观，更清晰，更具有吸引力；学生学得更快，印象更深。不论从理解或记忆角度来看，多媒体辅助教学都能达到良好教学效果。多媒体教学能使教师从繁重的教授知识的任务中解放出来，更多的投入关注学生身心，全面素质的发展，引导学生主动参与到教学活动中。利用多媒体教学充分体现了以学生为中心的特征，充分赋予学生自主学习的空间，从而调动了学生的学习热情和学习潜能。
      4.多媒体计算机辅助教学体现了现代化教学方式
      多媒体计算机辅助教学，体现了现代化教学方法。传统的教学法是教师教的方法，现代的教学法是解决教学任务为目的的师生共同活动的方法。利用计算机辅助教学正是强调了教师与学生的合作，调动了学生的积极性，重视观察理解，克服死记硬背，使指导者与主体者积极参与，充分体现了现代教学法的重视双边性的特征。多媒体计算机辅助教学，体现了强化教学目标意识。强化教学目标意识要求教师在整体教学中充分认识和发挥目标的期望﹑定向、激励和控制的功能。教师应对每一节课、每一单元要解决的问题有清楚、具体的认识，密切围绕教学目标来组织内容，选择教学方法，实施教学方案，学生则在教师帮助下明确每一节课，每一单元的学习目标，从而调动自己的注意力，思维和己有知识，实现学习目标而选择的比较先进的教学工具，以保证教学方案的实施，达到有效的控制学生注意力，思维活动。在教学中，以现代教育媒体为重要标志的“机” （计算机，电视机，录音机，幻灯机等）已成为越来越多的教师与学生必不可少的学习工具，教师运用现代教育媒体，可以有效地调动学生的学习积极性，减轻学生过重的课业负担，提高学习效率，为学生创造更多全面发展的时间和机会。
      5 .多媒体教学过程中应该注意的问题
      如何利用多媒体辅助英语教学达到最佳的教学效果，应注意以下一些问题：①多媒体同其他教学手段和方法一样，有其独到的优点，也有其一定的局限性，如果在教学中一味强调多媒体教学，而离开了学生的参与，就会由过去传统手段下的“满堂灌” ，变为今天现代化手段下的“满堂演” ，媒体过多，会分散学生的注意力，喧宾夺主，效果适反，因此，只有把各种教学方法有机地结合起来。②要注意电教素材的合理选择。英语学科的内容十分丰富多彩，因此在教学中要针对教学的重点难点，以及学生认识、理解和掌握的程度加以适当选材应用。在选材上不应仅满足于提供形象化直观的教材，而应更加着重带有启发诱导性、独立思考性强的教材，提高学生分析、综合、概括和应用知识的努力。 ③信息和网络为学生学习英语提供了更加广阔的延伸空间，对辅助教学有很大的帮助，但它终究不能彻底取代课堂教学。我们应当以课堂为主，网络资源为辅，把两者有效结合，才能使英语学习更加高效。