英语论文网

,因此忽视在真实的语言环境中去磨练语言 ,练就一身硬工夫。对此 ,我们认为除了平时应提出要求外 , 还应该在各种考试测验中体现时事新闻 ,以引导学生进行更加广泛的阅读。
(2) 问卷调查网络阅读对学生学习习惯和学习方法的影响 ,大部分同学认为有积极的影响。其中66. 6 %的同学上网之前主动预习课文 , 27. 3 %的同学有时预习;遇到生词时 ,51. 5 %的同学更多地是根据上下文猜词义 ,33. 3 %的同学主要靠查词典解决;同时 75. 7 %的学生经常课外阅读 ,51. 4 %的同学在课外阅读时主动使用所学的阅读策略与技巧。这是因为如果不预习、不有意识地运用阅读技巧 ,在有限的课堂时间里 ,将难以吸取尽可能多的信息量 ,对学习是一个损失。同时网上学生学习档案管理也起到了有效的促进作用 — — — 学生的阅读和练习情况都被自动记录下来 ,教师可以随时掌握每一个学生的学习状况 ,能够及时了解全班同学每一项的正确率 ,以便及时予以辅导。这也解决了传统课堂教学里部分同学完全依赖课堂讲解 ,学习处于被动状态的局面。
(3) 从表 7 对学习效果的认识的调查可以看出 ,网络阅读教学有助于学生扩大阅读量、词汇量 ,提高阅读速度。因为网络课件提供的信息量是传统课堂教学不可比拟的。如此大的信息量的传达 ,离不开语言形式这个外壳。因此 ,学生有大量的学习语言、实践语言的机会;大量的语言实践 ,又促进了语言的丰富和发展;自然 ,阅读速度也会相应提高。特别是课件里的限时阅读 ,确实有效地起到了提高阅读速度的作用。当然网络课件只是提供了丰富的学习内容和先进的手段 ,离开人的主观努力 ,理想学习效果的实现必将是一句空话。

1. 5 　测验结果
在实验结束时 ,为了检验两个班的学习效果 ,我们进行了统一考试。结果用直方图表示如下(图 1 ,图 2) :检测结果表明(表 8) , z = 8. 97817 > 1. 959961

(显著性水平α= 0. 05) , 据此可以得出结论 ,3 班和5班的成绩有明显的差异 ,即网络班的教学效果明
显好于传统教学班。

    2 　对网络教学的初步思考
    通过近两年的实践 ,我们感到网络阅读教学弥补了传统课堂教学的某些不足 ,其优势已初见端倪。但正如任何新生事物一样 ,它也不是完美无缺的 ,也面临着新的问题。相比较而言 , “人机交互的学习途径使得在线学习缺乏传统课堂教育中师生之间、同学之间的人际交流 ,这使得学习者很容易产生孤立感” (史兴松 ,2001) 。师生之间缺乏表情、动作这些无声的语言沟通 ,以及在讨论中焕发出的激情 ,而这些也是感染学生、培养学生语言能力等重要的因素。其二 ,教师不能象传统课堂里那样能根据自己深厚的知识基础或多年的教学经验 , 作出即兴反应或表现出教学机智。学生失去了获取来自于教师的机智幽默的意外收获的机会。其三 ,网络学习锻炼了学生自主学习的能力 ,但是在实践中我们也发现 ,面对网上各种各样的信息 , 不是每一个学生都能严格要求自己 ,把注意力集中在学习上。如何发挥教师的鼓励、监督作用 ,调动学习者积极进取的精神 ,是网络教学目前这个阶段需要进一步研究解决的问题之一。    让习惯于 “抱着走”的学习者学会 “自己走”,把转型时期的心理不适应减少到最低程度 ,教师起着重要作用:
    (1) 网上阅读课程主张自主学习和个别化学习 ,但不排斥教师的辅导作用。学习者的学习基础不一 ,学习能力因人而异 ,学习目标也不尽相同 ,因此 ,教师的辅导帮助将贯穿于学习课程的全过程。比如课前进行内容介绍、提出学习建议 ,指出重点、难点 ,就如何参加讨论、提问和寻求帮助进行指导;
   (2) 多种方式予以辅导。针对课程具体内容 ,应及时了解学生的学习状况并做出反馈 ,利用讨论区在线交流 ,通过集体或个别辅导的方式对难点、重点进行指点 ,小组讨论、网上辅导、 E - mail 回复等 ,帮助学习者扫除学习上的障碍 ,增强其学习的信心和动力 ,减少学生上网学习过程中的 “不踏实” 感。

参考文献
[1 ] 　Greenlaw JC. English Language Arts and Reading on the Internet [M \ 〗 . Upper Saddle River , New Jersey , Merrill Hall ,2001.
[ 2 ] 　Peiya Gu. Improving EFL Learning Environment through Networking [ P ] . Suzhou University , China.2001.
[3 ] 　张厚粲. 心理与教育统计学[M] . 北京师范大学出版社 ,1995 ,3.
[4 ] 　韩宝成.外语教学科研中的统计方法[M] .外语教学与研究出版社 ,2000 ,7.
[5 ] 　金立鑫.网络浏览器辅助外语教学[J ] .外语电化教学 ,1998 ,2.
[6 ] 　赵拴科 ,杨　宏.从教学实际看多媒体英语教学[J ] .外语电化教学 ,1999 ,2.
[7 ] 　张建民.英文报刊选读网络化教学尝试[J ] .外语电化教学 ,2000 ,2.
[8 ] 　史兴松.网络教育利弊观[J ] .外语电化教学 ,2001 ,3.