英语论文网

高学习者运用交替法理解语篇的能力。如以简单地提问方式询问听到哪些独立的单词 ,或注意到哪些特殊的语调 ,引导听者对自身使用何种认知策略来帮助理解语篇的含义有清醒的认识。
     6 .人性化设计课程监控与辅导体系
     在鼓励、 引导学生运用多媒体手段提高听力技能的同时 ,教师也应有效地监控学生学习进度并对可能出现的问题加以讲解。在笔者执教的班级 ,为数不少的学生上网后 ,不能自主地进行学习 ,却选择游戏等其他娱乐方式。在目前的技术下 ,这部分人的在线学习时间难以反映实际学习的情况和质量。在网络资源日益丰富多样化的今天 ,英语学习者面临着意志的考验。诚信是学习者自律的准则 ,而有效的监控机制可以督促他们恪守这一准则。在这个虚拟的网络课堂里 ,如何能切实地关注每一个学生的学习进展和困难 ,需要教师和软件设计者的双重努力方可实现。

    三、 结语

    虚拟的网络空间也会在一定程度上影响人际感情交流和团队精神的培养 ,最终会影响课堂互动的效果 ,教学的原则永远是要“ 教书更要育人 ” 。学生过于沉溺于人机对话 ,或虚拟社区里的虚拟身份 ,会在现实社会里失去社会个体身份的自我认同 ,这也是 CALL教学不能彻底、 根本取代传统教学的原因所在。教学的改革不单纯是对手段和方法的改革 ,更是对学习策略和观念的改革。为适应这一变化 ,授课教师也应从以下几个方面实现自我转变: ( 1)功能角色的转变。它要求教师不仅要能同时扮演教师、 伙伴、 朋友、 演员等多重角色以营造活跃、 轻松的课堂气氛 ,极大地调动学生的主动性和积极性;更要担负起育人的使命 ,以自己的人格魅力、 文化修养感染影响教育每一个学生。(2)态度观念的转变。改变以往的放录音带 — 提问 — 讲答案和知识点的授课模式 ,真正积极地参与到学生听力学习的每一个环节上来。摆正对待新科技教学手段的心态 ,不回避问题 ,也不推卸责任。不断提高自己的科研能力 ,在研究教学手段方法的同时不断学习新的技术来服务教学。(3)教学目标的转变。从原有的以完成教学任务 ,提高学生听力水平的目标转变为培养创新型人才 ,提高语言活学活用能力 ,培养学生人文素质 ,引导学生感受领悟语言背后的文化并对比性地进行思考等。

参考文献:
[ 1 ] Tricia Hedge . Teaching and Learning in the LanguageClassroom [M ]. Oxford: Oxford University Press, 2002: 232 .
[ 2 ]胡 　 泓. 外语素质培养概论 [M ]. 武汉:湖北教育出版社 , 2000 .
本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。