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态要亲切、自然、大方，在尊重学生爱护学生的基础上进行积极沟通、交流，这是做到快乐式教学的第一步；第二步便是要想尽办法把课堂变得既严肃又欢快。所以，笔者认为英语课堂如果既生动又有趣，便达到了快乐式教学的要求。对待高职学生更需如此。在中国教育系统之下，高职教育一直处于明显的劣势，因而高职生对自己的信心明显不足，自卑感十分强烈。因而要提高他们的自信心，让他们感觉自己也是可造之材。因此，教师必须使出浑身解数，精心安排，布置好每一堂课，切忌模式单一，教法老套。表现在处理每一个教学单元上都应仔细琢磨研究哪一个切入点，或者什么样的切入点最适合这个单元，是采用“题式”还是老师作背景介绍，是播放录音还是小组讨论，或是从讲解知识点入手等。总之，一定不要千篇一律，否则，英语教学就谈不上“快乐式”教学了。　　4.激发兴趣，实现自主学习。　　兴趣是最好的老师，心理学家一致认为，教学方法只有一个，那就是必须保持学生的高度兴趣和强烈而持续的注意力。因此，教学要求只有一项：通过学生的内在力量来达到自我学习，一旦学生有了学习自主性，教师教学工作就已完成一半，所以教师要想方设法提高学生对学习英语的兴趣和信心。即使面对基础不好的一部分高职学生，教师的态度也要和蔼，要通过表扬来鼓励他们大量练习英语，帮助其树立信心，同时利用学生前卫、时髦的个性特点，随机向学生介绍一些英文网站或质量较好的、档次较高的外国影片，用英文讲解热点新闻、国内外时事，并引导学生自主查阅相关资料内容。使学生在走出校园之后，仍能继续学习，成为行业的佼佼者、自信生活的主宰。　　上述这些工商学院都有做到，而且做得非常好。但是，也存在一些不足。主要是没有充分利用高科技的产物：电脑与网络。　　网络教育具有其它技术手段无可比拟的优越性，因此各高校的大学英语教学改革无不对此给予高度的重视。目前，有关大学英语教学改革的研究主要集中在如何借助网络进行教学，以及教学内容和课堂教学模式改革方面的研究。研究重点在课堂教学方面，而对学生学习策略和课外学习以及师生交流这方面的研究甚少。从网络技术的应用来看，目前网络技术在大学英语教学上的应用还只是停留在课程内容的发布上，网络只是作为一种信息传递的媒体，而没有当作一种学习交流平台来使用，尽管有些改革充分考虑了网络更高层次的应用，但基本上处于尝试阶段，真正能够充分发挥网络教学功能的也寥寥无几。从教学模式上看，当前的网络教学和课堂教学基本上是一种混合的模式。因此，在原校园网的基础上，用较少的投资构建一种把网络与课堂教学紧密结合的教学模式十分必要。　　当今，以推行多媒体网络化为主的现代化教学已成为英语教学手段改革的标志，外语教学的方向将逐步走向计算机辅助教学和网络课程教学。高职高专英语教学也应遵循这种趋势。在网络化时代，纸质教材和在此基础上的教学模式、方式必将受到网络教材和网络互动学习载体的挑战。因此需要重视建立高职高专外语电化教学立体化服务网络，尤其需要充分开发先进的媒体教学设备的功能，加强对外语教师的现代教育技术培训。　　除此之外，还可以构建教师的教学博客（blog）和学生的学习博客。博客可以作为任课教师联系学生的渠道，教师把自己对学生的学习要求和作业以及各种相关资料发布在博客里，供大家浏览，学生按照要求发表自己的看法和参考他人的意见。每个学生也可以申请一个免费的博客，既可以作为一个交流的平台，也可以记录自己的学习历程，保存自己学习的点点滴滴和各种宝贵的资料，这样可以实现学生与学生、教师与学生之间的非实时互动与讨论，以及师生和生生之间相互解答他们在合作学习过程中遇到的问题。导学教师可以每周固定时间与学生进行答疑、辅导。　　而义乌工商学院的学生电脑个人拥有量明显不足，教学资源也比较紧缺，只有近四分之一的课能在多媒体教室进行教学。很多学生对电脑的基本操作都不甚熟悉，甚至连E-mail都不会发送。对此，笔者以为学校应该对此采取相应的措施，增加电脑数量，普及电脑基本常识。虽然学校也有电脑培训课，但基本以通过等级考试为目标。而现代社会已基本实现办公自动化，所以电脑的熟练运用与就业成功率有着必然的联系。　　　　五、总结　　　　本文旨在总结高职院校英语教育的基本形势与内容，并通过评述义乌工商学院大学英语教育的基本状况，对高职的英语教育见微知著、管中窥豹。因入教育行业资历善浅，不免有不足之处，还望读者批评指正。　　　　参考文献：　　［1］蔡基刚，武世兴.引进多媒体网络技术，改革传统的教学模式［J］.外语界，2003，（6）：7. 　　［2］侯宁海.英语课堂教学如何调动学生学习积极性浅探［J］.安徽焦距学院学报，1998，（1）：93-96. 　　［3］教育部高教司.高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）［Z］.北京：高等教育出版社，2001，4. 　　［4］李岚清.改进教学方法，提高外语教学水平［N］.中国教育报，1996，09.05. 　　［5］唐祥金.现代外语教学论——理论与实践研究［M］.北京：学苑出版社，2001，374. 　　［6］王海啸.教育技术背景下的大学英语教学改革（报告）［R］，2005. 　　［7］吴爱华.中国高等职业技术教学研究会第七次全体理事会暨第十次学术年会上的讲话［J］.高职动态，2005，（9-10）：2.