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论知识并用于英语教学实践中。通过确定课题、论证课题、申报课题、制订教学实验计划，以及结题、撰写各种类型的科研论文等，使学生参与英语科研的全过程，同时充分利用教育学、心理学、教学法等相关理论以及有效的教学方法，不断提高学生的教学科研素质。 　　4.与中小学建立教学科研的合作伙伴关系。鼓励多种形式的中小学英语教学实验，让更多的大、中、小学教师参与到实际的活动中。建议中小学英语教研组聘请大学英语教师从事中小学英语教学科研的合作指导工作，并通过多种形式的英语教学研究活动，促进这种交流与合作的活动向经常化的方向发展。师范院校要保证办学思想、专业和课程设置，以及教学途径、教学方法等不脱离实际，保证所培养的师范毕业生的质量、规格，就应该经常到中小学去调查研究，收集对自身改革和发展有用的信息。在建立教学科研的合作伙伴时，明确制定为中小学英语教学科研服务的合作事项、操作方式、期限、工作日程等具体问题，把注意力集中于双方都感兴趣的课题上，本着互惠互利的原则，双方在合作中要扬长避短，优势互补。师范院校应保证教学科研的合作质量，必须带动所有的英语教师都来搞科研，对每一位英语教师进行英语科研的基本功训练，包括如何捕捉课题，如何申报课题，如何设计课题方案，如何收集资料撰写学术论文等⑥。 　　大力推进教师专业化可以提高我国英语教师质量，加强教师队伍建设，促进教师教育的改革和发展。21世纪的教师必须是接受过专业化训练，有着较高专业素养的教育专业工作者。高师英语专业学生本身必须积极、自觉、主动地进行教师职业技能的训练，注意训练的质量，掌握教师从事任教的基本素养，以成为完整和谐的教育人才。 　　［注释］ 　　①④盛普聪.《英语新课程标准》下高师英语专业学生教师职业技能训练的改进及其价值［J］.通化师范学院学报，2008（1）：76，77. 　　②⑥夏侯富生.中小学英语教师教学科研理论贫困问题与对策研究［J］.教育探索，2004（12）：108，110. 　　③迟振峰，李君.谈英语教师专业素质的培养目标和培养策略［J］.前沿对策，2007（2）：70. 　　⑤顾玲.英语教师教育专业毕业生教学现状及改革思考［J］.许昌学院学报，2007（6）：155.　　　　 ［参考文献］　　 罗晓杰.英语教师职前职后教育一体化的改革构想［J］.牡丹江师范学院学报，2002（2）.　 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。