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], 唤起师生正性情绪对护理专业英语教学的作用不可 小觑,不仅可以提高课堂效率,产生良好的教学效 果,还可以关注和有效引导护生的情绪体验和情绪 活动,正是符合现在高校提倡的对护生进行素质教 育的宗旨。因此,启动正性情绪在护理专业英语教 学中非常必要。 参考文献 [1]　杨　敏,方进博,王文茹,等.护理本科专业英语教学 法的改革[J].护理学杂志, 2002, 17(3): 214-215. [2]　田喜凤,温影娜,陈长香,等.护理专业英语教学设计 [J].护理研究, 2004, 18(8): 1402-1404. [3]　苏惠芬,游桂兰.英语护理专业英语教学的新取向 [J].南方护理学报, 2005, 12(6): 67-69. [4]　刘　军.试析教师正性情绪对学生素质教育的作用 [J].高等农业教育, 2007, 7(7): 87-89. [5]　BowerG.Mood and memory[J].American Psychologist, 1981, 36: 2. [6]　孟昭兰主编.情绪心理学[M].北京:北京大学出版 社, 2005: 105. [7]　陈俊玲.浅谈如何激发学员英语学习情绪[J].现代教 育科学, 2006, 1: 38-39. [8]　庄雅玲.创造广阔的空间培养新型护生的英语技能 [J].卫生职业教育, 2004, 22(18): 79-80. [9]　张钦明,唐慰萍.情绪因素对医学生病理学教学效果 的影响[J].广东医学院学报, 1996, 14(3): 296-298. 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。