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教师可以袖手旁观。恰恰相反，如果我们加强教学内容，重视教学过程，尊重教学规律，使教学科学化、合理化、规范化，就能帮助学生提高英文写作能力和水平。我们要不断在实践中摸索，总结出各种各样日趋完善的适合学生的写作教学方法。 参考文献 [1] 汪东萍，大学英语写作教学中发现的问题和有效的解决方案[J]，西北工业大学学报，2006年第26卷第1期。 [2] 王丽敏，对大学英语写作教学的思考[J]，外语研究，2006年4月。 [3] 胡华芳，大学英语写作现状及教学对策[J]，华东交通大学学报，2005年22卷。 [4] 邓骊鸣等，过程写作法在大学英语写作实验教学中的应用[J]，外语教学，2004年25卷第4期。 [5] 严瑞燕，网络与高职院校英语写作教学[J]，宁波大学学报，2005年第27卷第4期。 [6] 沈创织，改进英语写作教学之我见[J]，洛阳工学院学报，2000年第3期。 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。