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p;    3.1.2 丰富中等职业学校英语课堂的课.............. 31
        3.1.3 实行中等职业学校英语.............. 31-32
    3.2 发挥中等职业学校多媒体辅助英语教.............. 32-37
        3.2.1 中等职业学校英语课堂多媒..............32-35
        3.2.2 贯穿整体性原则的多媒体..............35
        3.2.3 发挥多媒体英语课堂的最.............. 35-36
        3.2.4 进行中等职业学校英语课堂教学.............. 36
        3.2.5 英语教师应当成为多媒.............. 36-37
    3.3 加强中等职业学校学生内在学习能力培养.............. 37-44
        3.3.1 激发中等职业学校学生.............. 37-38
        3.3.2 培养中等职业学校学.............. 38-44
第4章结论 ..............44-47
    4.1 研究的主要结论.............. 44-45
        4.1.1 对中等职业学校英语课堂.............. 44-45
        4.1.2 对中等职业学校英语教师的建议.............. 45
    4.2 研究的不足及展望.............. 45-47
        4.2.1 研究的不足 ..............45-46
        4.2.2 研究的展望.............. 46-47

中等职业学校学生的英语学习的主动性其实是我们的教师应当引起重点关注的一个点，因为它会直接影响到我们的教师英语教学的实际效果。面对中等职业学校英语学习基础不好的学生，我们的教师不应当对他们丧失信心或者歧视他们，甚至继续传统的灌输式的英语教学方式来应付学校的教学工作。学生的个性化发展应当得到我们的尊重，让教育与时代同步，和谐处理师生间的关系。[40]努力为我们的中等职业学校学生营造一个融洽愉快的英语学习环境。同时也应当转变教学观念，根据学生学习基础结合多种教学方法，努力激起学生的英语学习兴趣，为他们今后走出校门，踏上工作岗位后能够在这个全球化的时代中更好地立足于社会打下一个良好的知识的基础。
虽然本研究对中等职业学校英语课堂教学各种现状及影响英语课堂教学的因素的相关关系进行了初步的探讨，也有一些有价值的发现和教学建议，但仍存在局限：研究思路和方法没有太大的创新。因为中等职业学校英语课堂教学的研究是一项缜密而复杂的，需要不断被更新和严谨的研究设计，才能具备可靠的效度的研究。鉴于本研究实践有限，这会在一定程度上影响了结果的普遍适用性。研究结论是否具有更大的普遍适用性还需要做更深层次的分析。

参考文献
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