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息。感恩节是在每年十一月份的第四个星期四。这一天是一个欢庆的节日。不同宗教信仰的美国人都在这一天团聚,通常有一顿丰盛的感恩宴。人们见面时互相问候:Happy Thanksgiving to you (to your family)。火鸡(turkey)是感恩节宴会上最具有传统特色的一道菜。感恩节宴后,一家人一般围坐下来看感恩节橄榄球赛。节日狂欢游行和大学橄榄球赛是感恩节发展到现在的两项主要活动,这使感恩节更加丰富多彩。尔后,又向学生介绍了感恩节的由来。而且在感恩节宴前,一般要进行感恩祷告(Say Grace)内容大致为:主啊,感谢您赐予我们这顿晚餐,您使我们有幸享用它,阿门(Dear Lord, we thank you for this food, please bless it for our use, Amen)这是非常传统正式的仪式[4]。
2.加强课外补充学习的指导
学习英语文化仅靠课堂上的输入还是不够的。著名语言教育家Donn byrne认为外语难教在很大程度上是因为我们试图在“课堂里教”而不是帮学生在“课堂外学”[5]。我们教师还应该为学生提供一些实用有用的课外英文读物,鼓励他们去看报、听广播等,加强课外学习的指导。在条件许可的情况下,多安排看录象、电视和电影等。让学生尽可能多地了解英美独特的文化,积累一定数量的英语文化知识。如在学习Miss Evans这一课时,可以安排一点时间让学生欣赏美国大片Tatanic电影的几个精彩片段,特别是船撞冰山后的人们死里逃生的那一段,不仅有助于加深学生对课文的理解,而且也会极大的提高学生的学习兴趣。为了提高学生的自学能力,我有时候给他们几个问题,让他们自己去查资料,自己去找答案。
3.创造良好氛围,设计操练情景
在美国的课堂教学中,存在着极其明显的特征,那就是师生往往注重创造十分轻松,愉快的学习环境。教师边喝咖啡,边坐在书桌上讲课,学生也可随时问答。取其精华,我们也要求学生善于利用语言、表情、体态、动作,并借助生活中的具体事物来创设出丰富多彩的语言情景,让学生在情景化的教学氛围中感知—模拟—巩固—反复,最后达到学会交际的目标。如在操练句型Whatwould you like? I would like…,Would you like…?时,叫学生自己带来食物,把教室布置成一个晚会,让学生们扮演小主人、小客人,让他们自己动手,动口,用学到的句型编成一段段生活中的小对话,去接待在座的同学们、老师们。在生动的表演中,学生既了解到了西方的礼仪及文明用餐的习惯,又学会了现代社会中文明礼貌的人际交往之道。
4.要求学生运用英语文化规则于实际[6]
语言是生活中人们交际的工具,我们的一切教学活动都是为了使学生能更好地运用语言去进行交际。因本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。