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    随着教学改革的不断发展，我国已经把英语教育列为公民素质教育的重要组成部分，并将它摆在了突出的地位，当然英语的教学质量高低也就备受人们的关注，那么如何才能让学生学好英语呢？作为一名英语教师我认为必须做到以下几点：
     一建立良好的师生关系
     首先，要改变过去那种家长式的教育方法，消除师生之间的那条鸿沟，学生的学习动力与任课教师有很大关系，自古就有亲其师而信其道之说，所以要想让学生亲近老师，教师就得做学生的良师益友，在课堂上尽可能给学生提供说的时间和机会，对回答好的学生及时给予表扬和肯定，以提高他们的积极性，对于差生要以慈母般的爱心来对待耐心指导，不讽刺不挖苦他们，做到一视同仁其次，寓情于教，以情动人是英语教学中常用的教学方法之一英语教学是教师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感兴趣能力的心里交流第一，爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱平等和谐的氛围中，学生才能直言面对老师，大胆地投入到学习之中，去体验去完成教学任务第二，面部表情表达着教师的情感和意图，教师只要情绪饱满和蔼可亲，才能给学生一种自然明朗的感觉，有助于学生英语知识和技能的形成第三，教师要多关心学生的生活，从衣食住行各方面着手，如学生有困难时教师一声轻轻的问候会给学生很大的宽慰和学习动力总之，只要教师肯放下架子，深入到学生中去，学生自然就会喜欢这个老师并喜欢他所带的科目， “爱屋及乌” 就是这个道理。
     二、营造良好的语言环境
     英语教学不同于其他学科的教学，我们每天都上英语课而走出教室后说英语的人却寥寥无几，究其原因是我们处在汉语言环境下而且整天和汉语打交道，因此学生从思想上对英语有种排斥感。为此教师就得想方设法为学生营造一个良好的学习氛围：在上英语课时教师应尽量用英语授课，即使学生听不懂，教师也应该耐心的、不厌其烦的重复，让学生在重复中慢慢理解它的意思，关键的时候还可以用肢体语言或一个眼神来提醒学生，久而久之学生就会慢慢的理解。这样的话既学习了知识又树立了学生学习英语的自信心，同时也提高了学生学习的兴趣。
     三、培养学生的语言应用能力
     新教材要求 “突出交际性，全面发展能力”。英语是一种语言，学的目的就是为了应用，英语教学的最终目的是培养和形成运用英语交际的能力。在课堂教学中，教师应开拓学生的创新思维，不局限于有限的教学内容，对学生所学词汇、句型、语法进行综合运用，充分体现英语学习的交际性。例如：在讲初一英语下册 Unit4 I want to be an actor.第一课时，我先给学生介绍了我的职业和理想等，然后再教有关职业的生词，教完后为了让学生巩固所学的单词，我就要求每个学生在课堂上说几句话来描述他及他的家人的情况，这样既巩固了所学的单词又活跃了课堂气氛，这不是一举两得的好事吗？再如现在进行时对于初一学生来说，理解起来倒不难（它表示现在正在进行的动作或存在的状态），但是用的时候就会出错，学生不是忘了be动词就是丢了-ing，为此我将be比作人的左手， -ing 比作右手，我们必须左右手同时具备才是正常人。讲完后为了考查学生对此时态的掌握情况，我就叫一组学生起来边扮演动作边用现在进行时说出他在干什么，另一组用第三人称来重复前面一组说的句子（I am cooking. He is cooking.等），他们的答案精彩极了，对回答好的学生我及时给予表扬，大部分学生对现在进行时掌握的很好，整堂课学生的积极性很高而且气氛也相当活跃。
       四、采用有效的教学方法
      在英语教学中，教师应充分发挥学生的好奇心、好胜心、求知欲等来激发学生的学习动机，同时教师要认真钻研教材、明确教学目标，在 “吃透” 教材并掌握教法的基础上因材施教，使教学活动达到最佳效果。比如在讲 be 动词的用法时我就编一个顺口溜：I用am， you 用are， is 跟着he， she/it，要问复数用什么？其后全部都用are。这样用顺口溜进行教学的话可以引导学生从被动接受知识转变为主动探索知识，变 “学会” 为 “会学”。再比如讲under和over， below和above等方位介词时，我就把一个盒子放在书的正下方用 under，斜下方用 below，正上方用over，斜上方用 above，再加以指导的话学生很容易就理解了它们的用法，这样进行教学的话既直观、又形象。其次英语知识的学习，离开朗读、背诵便无从谈起，所以时常提醒学生多读、多背，然而当学生的热情有所衰退时，简笔画能使学生产生眼前一亮的感觉，在学生理解课文掌握一定词汇的基础上，我就用一系列简笔画贯穿全文，每幅简笔画上可标注适当的关键词，然后引导学生复述课文，这样做既加深了所学知识又提高了学生的口语表达能力。英语的教学非一日之功，需要师生有持之以恒的决心去努力。
      总之，教无定法，学无得法，好的教学方法能得到事半功倍的效果，作为一名英语老师如果能在以上几方面下工夫的话，我相信我们的学生定会学好英语这门功课的。