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在教学过程中,我们很少注意到其他国家的英语变体。所以在很多情况下,中国学生都会认为这些变体是错误的英语。但是随着全球交流的日益频繁,我们还要和许多来自其他国家的人用英语进行交流,不管他们的母语是否是英语。对于英语变体的研究将会对语言学的发展和提高我国的英语教学水平有重要意义。培养英语变体意识,留意英语的不同变体。
目前的形势是我们必须和许多英美国家以外的人交流沟通,而英语作为一门世界语,扮演着沟通世界各国人民桥梁的作用,无论这些人是来自美国、加拿大、日本或是葡萄牙。培养英语变体意识有助于成功地和来自不同国家、不同地区、不同阶层的人交流,避免引起不必要的尴尬。所以,教学生不仅使用正确的英语而且使用恰当的英语有着深远的意义。

 

2. 消除标准英语情节
我们承认,外语教育需要有语言的范式,这种范式可以是英国英语,也可以是美国英语,也可以是其它比较有影响的本族英语(如澳大利亚英语),或者是综合性的“国际英语”。但同时,我们也不应该忘记: (1)范式不是一成不变的,规则是可以打破的,语言是在相互影响、互相作用的过程中发展的; (2)无论是哪一种本族英语都很难以其固有的形式完全、准确地表达中国社会文化各个领域的特有事物; (3)无论我们如何强调掌握“标准英语”的重要性,绝大多数中国的英语学习者最终都不大可能达到“类似本族语”的学习目标,而且一旦感到自己的英语可以使用就会放弃为这一目标所作的努力。
中国学生不可避免地会有中国式的思维方式,我们应该在准确性与流利性当中寻找平衡点,以创造轻松活泼的学习氛围,这样才能够取得良好的教学效果。中国英语可以帮助学生体会语言的实用性并且调动他们的兴趣。

 

3. 区别中国英语变体与中国式英语
国内很多学者都对中国英语变体进行过研究,如汪榕培1991、李文忠1993、谢之君1994、贾冠杰和向明友1997等曾先后给中国英语下过定义,尽管在视角和术语运用方面各有不同,但似乎都同意中国英语具有以下属性: (1)表达中国独有事物以及社会价值观念,与中国文化密切相关; (2)是英语在中国本土化的必然结果; (3)是一个完整而规范的体系,而不是只具个性特征的语汇或发音; (4)与汉语具有某种内在的联系。而中国式英语,是“中国的英语学习和使用者由于受母语的干扰和影响,硬套汉语规则和习惯,在英语交际中出现的不合规范或不合英语文化习惯的畸形英语”。
然而,很多人还是把中国英语与“中国式英语”或“中国洋泾浜英语”看作为一物,认为是由于母语的负迁移导致的语言错误,不符合英语规范,在教学和学习中应尽量避免。却不知中国英语作为英语的变体之一已经自然地产生了,它也是一种正确的英语形式,而中国式英语是指那种语言形式错误,使用本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。