英语论文网

,比独立的刚性分数更有效,兼具部分评语的功能,避免了写作测试中常见的简单化和主观化。
2.诊断性功能:这种评估模式采用分项的形式,测量了每个单项的能力水平,代表每个单项能力的分布情况,通过对写作的分析,同时可以考查学生的词汇、语法以及语篇等方面的水平,具有很强的诊断功能。基于分项的写作评估的目的是对学生写作能力做出诊断分析,所以反馈给学生的评估报告不只是成绩,而是一份简化的分析报告。
3.个性化评估:教师对学生作文做出标注的过程就是作文评估过程。综合评分相同的两篇作文,其分项指标可能差别颇大,其统计信息真实反映了学生写作能力的分项技能,评估同时体现了个性化特征。
4.积极的反拨作用:评估的其中一个目标就是对教学产生积极的促进作用。基于分项的评估确定了一个细化的分项评估值,并真实反映了写作能力的构成。同时在课堂写作评估中使用细化的评估标准,可以明晰写作训练过程中亟待提高的技能,有助于学生接受反馈、改进弱项并提高写作水平,从而起到积极的教学反拨作用。

 

本文分析了写作测试评估中主要使用的两种评分方法:整体评分法和分项评分法。这两种评分法广泛应用于语言项目中用来评估学生的写作水平,为各种写作测量服务。但是,整体评分法和分项评分法各有适用,各有针对。在课堂写作中使用综合评分法会造成一种不良写作评分倾向,即只运用评分的刚性功能来评定学生的写作等级,不做出诊断性评价,导致评价结果模糊,不能真正反映出学生英语写作的状态。相反,由于分项法注重写作表达的各重要组成部分,在大规模测试中使用分项评分法费时费力,操作性较差。我们应根据具体教学要求,把各种方法结合起来,使之最终服务于教学。本文特别强调了分项评分在课堂写作评估中的优势,并指出这一相对科学的评价方式能使学生在英语课程的学习过程中不断提高写作水平,逐步体验进步与成功,促本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。