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动进行指导的职责,具体包括确定专业的培养目标, 制订、 审定专业教学计划, 教学活动管理, 学生的实习、 实训和就业指导等。 由于商务英语专业管理委员会中的委员大都是相关企业的高层管理者和行业专家, 他们对本行业的结构、 规模、 生产、 服务的技术水平, 从业人员的业务素质, 社会对该行业的市场需求, 该行业对人才的需求等情况十分清楚, 而这些正是高职院校进行专业人才培养的依据。 由于高职院校商务英语专业的专业主任和部分相关教师也参与到专业委员会中, 他们能把专业管理委员会的决定贯彻到教学活动中去, 做好日常工作, 经常听取企业用人单位的意见, 推动专业建设的进一步发展, 提高了对经济、 社会发展的适应性。因此, 专业管理委员会不仅对高职商务英语专业建设具有很强的指导作用, 也给专业的发展注入了外部动力。
    第三, 利用机制保障高职院校和企业之间合理的人才流动商务英语专业的教师既要精通英语又要精通商务方面的知识, 既要能教授专业理论课又要能指导学生的实践实训课, 能在平时的教学过程中实现英语课程和商务课程、理论课程和实践课程的有机融合。校企之间合理的人才流动是改善商务英语专业师资队伍结构, 提升师资队伍的整体水平的必由之路。一方面, 学校可以大力引进来自企业的具有丰富生产、 管理经验的专本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。