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; •confirming that you can deliverby the required date  •asking her to phone if she wouldlike further details.     教师在学期前根据本学期的教学计划设计好本学期所需要的所有案例,并把所有案例基本内容分发给学生,让学生挑选自己最为感兴趣的几个案例做准备工作,在学生挑选案例出现矛盾的时候,教师对其进行修改。但这并不是说本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供学生对除了自己挑选的案例之外的案例置之不顾,只是让学生有选择重点的对自己有兴趣的方向查询资料,教师可向学生推荐有关书籍或网页了解相关知识,方便学生做更好的课前准备。学生在案例中必须扮演各种角色,运用他们所掌握的商务知识,借助英语这一工具,通过课堂讨论和写作实践来熟悉商务情境,锻炼语言能力,增进商务知识,练习写作技巧, 在知识和能力上得到全面的提高。这样既提高了学生的积极性,又培养了学生的自学能力。
   2.2 课堂教学
    在案例教学模式的课堂教学中,学生是整个教学活动的主角,学生必须针对讨论题目进行认真分析和思考,识别问题,并提出解决问题的备选方案,或得出显示有用的结论;教师的角色是指导者和推动者,和学生一起,共同参与对案例的讨论和分析。在课堂上,必须引导学生积极发言,阐述自己的思考和结论,或与他人展开辩论。      课堂教学应分为案例陈述、讨论与总结三个步骤。一般由老师朗读案例内容并对案例内容加以讲解,还可采用自由问答的形式对内容的分析逐步走向深入。然后组织学生讨论,组织好课堂讨论是案例教学模式的中心环节。教师参与其中督促每个学生积极参与,在现实商务活动范围内发挥想像,用英语发表自己的观点见解及建议。这个环节也要求学生对现实商务活动有大致的了解,如Mark 可能在什么部门工作,他的办公桌可能放在什么位置;给Ms Ng 的折扣大概本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供应该在什么范围内。案例分析、讨论结束后,教师应及时总结本次讨论。总结并非是简单地给出规范的案例写作,还要进一步指出本本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。