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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2014-06-15编辑:lgg点击率:4626
论文字数:36120论文编号:org201406151115242591语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
摘要:本文是小学英语教学论文,使用何种教学方法进行小学英语教学,使之更为有效成为了一个舌尖上的话题,良好的教学方法不仅有利于教学的顺利开展,更对学生的英语启蒙学习有着深远的影响。
结论
我们通过对课堂教学实例的搜集与分析,得出了下面几个结论:
(1)故事式教学方法下的英语课堂充满活力,内容充实,具有趣味性,学生表现热烈,积极性高;而讲授式教学方法下的英语课堂较为沉闷,内容缺乏吸引力,学生反馈不强烈。说明故事式教学方法较适应小学生的年龄特征,能提高课堂学习效率。
(2)故事式教学方法下学生的学习兴趣保持度高而持久,学生愿意去积极探索故事中的奥秘,并在故事中发现和领悟知识,极大提高了学生的自主学习能力;而讲授式教学方法下学生学习兴趣匮乏,思维缺乏创新性,学习变得压力较大。说明故事式教学方法对于激发小学生的英语学习热情具有实质性意义,极大地提高了学生的学习兴趣。
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参考文献(略)