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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2012-11-19编辑:lgg点击率:6897
论文字数:40000论文编号:org201211191547129215语种:中文 Chinese地区:香港价格:$ 33
摘要:初级水平的韩国学生对社会情感策略使用频率最低,对记忆策略的使用不够多样化,对元认知策略重视不够,而高分者通常比较擅长使用各类策略。因此,教师在教学过程中应该给学生提供更多的相关知识,让学生意识到词汇学习策略对词汇知识掌握的重要性,并适时提供相关的练习,有意识培养学生对不同策略的使用。
结论
本次研究是对初级水平的韩国学生词汇学习策略和词汇深度知识研究的一次探索和尝试。通过词汇学习策略调査和词汇深度测试搜集数据,并根据调查分析对汉语教学提出相关思考。但是由于时间和能力等方面的限制,本研究还存在不足,希望为以后的研究提供一些借鉴:
首先,本文研究样本数量还不够大,今后的研究中可以通过增加样本容量,提高研究结果的普遍性。
其次,本研究的参与者均为初级水平的韩国学生,今后的研究中,可以涉及中、高级学生,通过横向和纵向双重比较,考察学生词汇学习的动态情况。
最后,对学生群体研究中,非大学生组仅涉及韩国太太,今后的研究中可以增加对其他学习汉语的社会群体进行考察,以了解更多不同群体的学习特点。
以上的不足是我们以后需要努力的方向,希望本次研究得出的结论对对外汉语词汇教学具有一定的借鉴意义。