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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2013-06-15编辑:hynh1021点击率:4455
论文字数:25674论文编号:org201306142056056487语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
摘要:既然很多语言学者和工作在一线教师都已经意识到语言学习不仅是学词汇更加是词汇背后的文化学习,那么《圣经》就是我们在教学中透视西方文化内涵最好的工具书。
三 《商务英语笔译》工学结合的模式的优化构建
《商务英语笔译》工学结合的模式是在教学过程中实行“一主线三融合”,即以外贸系列岗位职业能力和职业素质培养为一条主线,以“校企融合、课证融合、双师融合”为构建方式,切实加强教学过程的实践性、开放性和职业性,最终目的是提高学生的实践能力、交际能力和职业能力。1. 以外贸系列岗位职业能力和职业素质培养为主线。工学结合是以培养学生的综合职业能力为目标,以产学结合为引导,以校企合作为载体,把课堂学习与工作实践、学校教育与就业紧密结合起来,融教、学、做于一体的人才培养模式。[2]按照工学结合的内涵,商务英语专业人才培养方案由学校、企业、教师以及具有职业经历的专业技术人员共同制订、实施,校企共同参与培养过程。姜大源( 2008) 曾提出,人才的培养是通过课程来实现的,课程始终是职业教育和教学改革的核心。[3]工学结合模式的《商务英语笔译》课程,应本论文由英语论文网提供整理,提供论文代写,英语论文代写,代写论文,代写英语论文,代写留学生论文,代写英文论文,留学生论文代写相关核心关键词搜索。