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来模拟商务场景的形式，大多数学生都能够表达明确、自如。与上课前相比，无论是口语表达能力、沟通技巧，还是对商务知识的运用方面，都有了显著的提高。（二）对于中外教师的意义从教材选择、课件准备、课前讨论、课堂合作到课后反思，中外教师深入接触、交流使得英语成为中国教师的工作语言，交流变得越来越轻松自然。通过与外籍教师的接触，中国教师直接地了解异国文化，对于英语国家历史、地理、社会制度、政治背景、思维方式和价值观念，尤其是商务礼仪方面都有了更深刻的认识。中外教师合作教学对于提高外籍教师在中国工作、生活的质量同样具有积极的意义。首先由于与中国同事的密切合作，有助于他们尽快地融入到新的生活环境，减轻远离家人的孤独感以及在新环境的隔离感；他们会从中国同事那里尽快地了解学生的情况，提高教学效果，减少在教学中可能与学生发生的文化冲突。

五、结束语
随着经济全球化进程不断发展，中国对具有基本商务知识的复合型英语人才有着旺盛的需求，同时也要求商务英语专业的学生既有扎实的英语基本功，又能掌握基本的商务知识，并且能够适应各种商务岗位。中外教师合作教学下的《商务英语会话》课程正是基于这一需求开设的，并取得了一定的效果。商务英语作为一门实用性极强的学科，其教学内容和教学方法还需要我们通过脚踏实地的教学实践和研究来不断地完善和充实。

参考文献：
1、王艳.全方位商务英语口语[M].对外经济贸易大学出版社,2005.
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