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”的共建 , 以达到解决某种交际问题的目的。商务英语中采用任务型教学 , 教师应懂得如何设计任务。要设计符合商务交际活动的模拟交际情景 , 如日常商务会议、商务洽谈会、商品展销会、案例分析等 , 以提高学生的商务交际能力和技巧。在采用任务型教学中应注意遵循以下几个原则: 
     1 . 真实性原则: 遵循真实性原则是指设置的情景要尽可能地贴近生活。围绕特定的交际和语言项目 , 设计出具体的、可操作的任务 ,学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言形式来完成任务。
     2 . 信息差原则: 信息差是指在日常语言交际中 , 交谈的双方都给对方提供一些未知信息。谈话听到的以及所读的语言是可以理解的 , 而他人所关心的不是语言形式 , 而是意义的传达。 
   3 . 互动性原则: 互动性是指语言交际的方向是双向的。在生活中 , 人们的交谈方向是双向的 , 而单向的交际方式则很少出现。在教学活动的设计中应注意互动性原则 , 对话、回答、小组活动等都是很好的形式。
    4 . 趣味性原则: 从教育心理学的角度看 ,在学习过程中对学习效果产生影响的最主要因素是情感因素。教师在教学中要注意激发学生的学习热情 , 使他们树立自信心 , 锻炼克服困难的意志。在设计教学活动时应注意任务中要包含与教材相关的新语言点 , 设计涵盖包括员工招聘、客户服务、财务管理、广告形象和营销策略等模拟商务情景以保持学生的兴趣。     (二 ) 培养学生的交际能力     交际能力既包括语言形式的认知能力 , 还包括语言功能的运用能力 , 在商务英语教学中也要注重语言知识的获得。因此 , 在进行每一章节的内容组织时 , 应使学生从英本文出自www.51lunwen.org，在代写英语毕业论文与留学生论文方面具有丰富的经验！如果需要原创英语论文，英文论文请联系 QQ：949925041语的角度重新认识每一个概念 , 对每个商务知识点有一个系统的了解。再通过案例分析使学生进一步理解和掌握这一概念 , 加强学生的学习自信心 ,并给学生一定的信息空间和思维空间 , 为下一步的交际活动打下基础。商务英语的教学 , 其目的就是要教会学生创造性地、有目的地运用英语进行交际 , 使学生能把所学到的语言材料在新的场合重新组合 , 创造性的表达自己本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。