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    在传统的教学中，商务英语写作通常是国际商务、国际贸易、国际金融、专门用途英语等方向高年级学生的一门专业必修课程，很多老师在讲授的过程中，着重从商务英语的语言特征和文体特征方面来探讨商务英语的写作，以提高学生的写作技能为主要目的。通过学习，学生能较好地了解商务英语的文体特点及写作方法，在写作技巧上有一定的提高。但是，对于许多学生而言，听课做作业是学习任务，学生往往用局外人的身份审视课内商务活动所涉及到的人和事，觉得它们和自己的交际能力没有直接联系。其实，学生在写作的过程中亦能遇到许多重要的商务决策和策略，例如怎样采取灵活性和原则性相结合的态度，针对不同客户拖欠货款的事实进行催款，怎么样根据不同的具体情况向海外寻找新的客户，开拓市场等等。这种把交际技能与商业目的、策略和技巧脱节的学习方法，缺乏“写什么”与“为什么写”的深刻内涵，“怎样写”的能力即使不错，亦难以得到较好的发挥。因为不同的“什么”有不同的写法，不了解交际技能要与商业活动的目的、策略和技巧融为一体的必要性，正是传统商务英语写作教学的主要缺憾所在。    
   有鉴于此，我们认为，在把交际法应用于商务英语写作的教学时，似应以两个原则为指导：一方面，紧密结合教学内容培养学生的笔头交际能力；另一方面，让口头交际为书面语言交际服务。    
    在具体的做法上，除了由教师提出某个联系课内实际的问题即席展开讨论外，我们还经常采用扮演角色的讨论会形式给学生提供训练专业层面交际能力的机会。下面是一个即席发言式讨论会的实例，主要是从礼貌原则和商业策略的角度具体分析一封信函。现抄录并讨论如下：    
   Dear Professor Lee:      
   Your request that we reserve two single rooms in ourhotel for the coming week ofMarch 15 has been referred to mydepartment for reply.Unfortunately, we are fully booked for the week ofMarch15. Two large American corporations have reserved almostall the single rooms at a much earlier date, which has left us nofree rooms for our individual customers for the time being.Would you please make your reservation two weeks inadvance next time as more and more customers feel interestedin the top-quality accommodation and the most convenientlocation of our hotel.We are sorry that we have to refuse your request.Yours sincerely       
    讨论开始时，学生们并未发现有什么不妥当的言词，但是经过仔细推敲之后，他们就发现这封信函中存在很多不得体的地方，根本没有为客户考虑，缺乏礼貌。第一段虽然提及了来信的内容，但是语气平淡，未对客户的来信表示感谢，礼貌欠缺。第二段在未表明任何理由之前，一开始就使用具有否定含义的词语“unfortunately”，显而易见对客户的预定进行了拒绝，容易使客户产生不悦的心情。而后面提出的理由更是牵强，难以让人接受。第三本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。