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3256.以写促学的语法教学模式的教学效果[内容预览]2013-09-01

一 研究背景 英语语法的教学效果一直令人尴尬: 语法教师在系统地讲解了语法规则，并给学生进行了大量的训练之后，却发现学生在阅读时面对长、难句时仍理不清结构、读不懂句意; 在翻译和写作时更是语法错误百出，毫无句法观念。为了解决语法教学中存在的问题，不少研究者对语法教学的方法和模式进行了探索和研究，并提出了一些切实可行的改进方法［1 －3］。针对高职英语专业独立语法教学效果低下的现状，我们试图采用以写作为手段的语法教学模式，先对它的教学效果进行实证研究，旨在通过与传统的语法教学法的比较，验证“以写促学”的语法教学模式的有效性和可行性，以及寻求

论文类别：英语教学法人气：2387论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-09-01收费论文 Charging Thesis

3257.用多样化的教学方法提升应用文写作的效率与水平[内容预览]2013-09-01

“听说读写”都是英语学习者应该掌握的基本技能，是英语教育工作者研究的对象，但与英语听说相关研究的“火热”相比，写作方面的研究可以说倍受“冷落”，至今没有得到应有的重视。本研究以高职英语的学生为研究对象，从教师教的角度对高职英语应用文写作进行研究，旨在提高写作教学的效率，促进高职英语学生写作水平的提高。 一 英语应用文写作教学方法回顾 写作教学只有注重理念与方法的研究，才能找出一条正确的出路［1］。20 世纪 90 年代初期，在写作是一种社会活动理念的推动之下，写作技能被看作是社会认知能力的表现

论文类别：英语论文写作要求人气：1853论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-09-01收费论文 Charging Thesis

3258.“英语课堂教学评估”的特点与影响[内容预览]2013-09-01

约克大学的“英语课堂教学评估”（EvaluatingESOL classroom practice）是英语教学专业硕士研究生秋季学期的一门选修课，其教学组织与教学特点对我们的课程教学组织和提高课程教学质量有借鉴作用。“英语课堂教学评估”的特点 1. 教学目标明确 该课程通过探讨语言教学的过程、技巧、管理等话题，旨在提升学生的课堂实践意识和知识，为他们将来成为教师进行课堂教学打下坚实的基础。成功完成该课程的学生将具备以下能力 ：使用标准的英语教学方法设计课堂 ；根据不同的教学背景采取适当的课堂管理 ；为特定的学

论文类别：英语教学法人气：2554论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-09-01收费论文 Charging Thesis

3259.过程写作教学法对大专理工科学生英语写作效能的实证研..[内容预览]2013-08-30

PartⅠ Introduction This study explores the effect of process-oriented approach, compared with the product-oriented approach, on the writing quality presented in college science and engineering majors’ English writing by examining the science and engineering majors in thre

论文类别：英语教学法人气：4358论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-30收费论文 Charging Thesis

3260.非英语本科生模糊容忍型与英语学习成绩之相关性研究[内容预览]2014-03-18

Chapter 1 Introduction 1.1 Reasons for the Present Study Since the 1970s, the research about second language teaching and learning has paid more attention to how to learn than how to teach. In terms of how to learn, it is emphasized on the learner's ind

论文类别：大学英语人气：6021论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2014-03-18收费论文 Charging Thesis

3261.探析创建积极的大学英语课堂教学的方案[内容预览]2013-08-30

一直以来，大学英语课堂教学都是以传授语言知识为基础的，这与大学英语教学本身的性质及授课对象有很大关系。非英语专业的本科生总体英语水平要低于英语专业的本科生。同时，由于学时有限而教学任务繁重，为了能够在有限的学时内完成教学大纲规定的任务，教师大多是尽可能多地讲述认知理论知识，而无暇顾及创造积极的课堂教学环境。即使有个别教师有心调动学生的兴趣，发挥其主观能动性，却也因时间或场所的限制不能实现。笔者认为，这样做其实是本末倒置。因为积极的教学环境和良好的学习氛围可以使学生产生极大的学习动力，成为课堂的主人，并且增强课堂的趣味性，学生势必感觉在课堂上如鱼得水，最终达到事半功倍的效果。如何为

论文类别：英语教学法人气：1854论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-30收费论文 Charging Thesis

3262.英语国家留学生语篇词汇衔接使用研究[内容预览]2013-08-30

第一章绪论 1.1选题缘由 随着汉语教学的迅猛发展，对外汉语教学的理论和实践研究日益深入。近些年来出现了大量高水平的汉语学习者。他们在掌握了汉语的基本表达以后，对于成段成篇的得体表达的学习要求极为迫切。于是，构建语篇方面的种种问题日益凸显。其具体表现很多，比如语句的衔接生硬、词汇的选用不准确、语体风格不统一、意义层次混乱等等。而其中衔接是一个重要的难点问题。诸多语篇衔接手段中，语篇词汇衔接的问题又最为天出0本文将就语篇词汇衔接进行探讨和分析，希望能够得到较为有益的启示，从而对中高级汉语教学提出有借鉴意义和价值的教学建议，促进

论文类别：英语词汇学人气：3616论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-30收费论文 Charging Thesis

3263.高等学校进行英语创新性教学工作的方法[内容预览]2013-08-30

现阶段我国高校的英语教学工作还存在一些难以解决的问题。要想从根本上解决这些问题，就需要英语教师对自身的教学方式或者教育途径进行一定程度的改进以及创新。 一、高校进行英语创新性教学工作的重要性 1.高校的英语教学现状使创新性教学工作必须进行传统的教育教学方式以教师讲授知识为主，学生只能够被动地接受。这种教学方式对于某些学科来说能够起到帮助学生学习的作用。然而，对于英语课程的教授来说，运用这种被动的教学方式在一定程度上会阻碍学生学习英语知识。在教学过程中，英语教师应调动学生的积极性，让学生主动

论文类别：英语教学法人气：1662论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-30收费论文 Charging Thesis

3264.我国商务英语专业实践教学建设论研究[内容预览]2013-08-30

实践教学是高职院校培养高端技能型人才的主要环节，是职业院校区别于普通学校的主要标志，直接关系到高职教育目标能否有效实现。 一、建设思路 以广东现代服务业特别是国际服务外包业为突破口，紧密围绕国际服务外包业对高端涉外商务服务外包人才的需求，践行“创设真实环境、营造企业氛围、培养职业能力”的实训基地建设理念，按照“强调职业针对性、兼顾岗位适应性”的建设原则，紧密联系行业、企业，以学生为中心，以英语应用能力、商务服务能力、外贸业务操作能力为本位，积极对接现代国际服务外包业，校企共

论文类别：商务英语人气：2366论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-30收费论文 Charging Thesis

3265.中高年级英语留学生离合词误用分析[内容预览]2013-08-30

第一章绪论 1.1对外汉语离合词教学现状 离合词是现代汉语中一种特殊的语言现象，它的特点是前后两个语素之间的结合不太紧密，在使用时可合可离。“合”是指两个语素中间无插入成分、合在一起使用，这时它是一个词；“离”是指两个语素中间可以插入其他成分进行扩展、两个语素位置可以倒置、其中一个语素可能脱落等，此时又像一个短语。它是汉语词由单音节向双音节过渡、介于词和短语之间的一种中间状态，兼有单词和短语双重功能的语词群体，横跨词法和句法两大范畴。我们认为这种特殊的语法单位，性质上是一种中间状态，一种骑墙性的语法单位，名称上我们采用“离合

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3266.高中英语新课程标准下的高中英语语法教学现状研究[内容预览]2013-08-30

1. Literature Review 1.1 Concept of Grammar 1.1.1 Review of grammar concept Widdowson (1999:82) holds the opinion that grammar is the set of structural formulating the formation of clauses, phrases, and words of any natural language. According to Geoffr

论文类别：英语语法人气：5147论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-30收费论文 Charging Thesis

3267.英语间接引语及其在初中英语中的教学的认知研究[内容预览]2013-08-30

引言 0. 1研究背景 间接引语是初中英语语法教学的一个重点。对英语间接引语的认知语用分析表明，转述语言的意义结构可通过认知语境视角来解析。在初中英语教学中，教师对于语言现象的研究比较的肤浅，并且针对性不强。间接引语的教学往往是简单机械总结和死板背诵记忆，在教学过程中教师忽视对学生进行具体语言现象的渗透，让学生无法在情境中去体会、观察、分析间接引语这一语法现象的使用，从而导致学生对间接引语学习的过程和结果都不尽人意，在接受、理解和掌握这一语法上存在更大的问题。随着认知教学理论的引入，不少教师开始有意识地运用认知理论

论文类别：初中英语教学人气：2815论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-30收费论文 Charging Thesis

3268.英语专业学生英语口语归因研究[内容预览]2013-08-30

Chapter One Introduction 1.1Background of the Study As English major students, they should have a good mastery of English language including listening, speaking, reading, writing and translating skills. The fact that the training model of examination-oriented educa

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3269.网络环境下非英语专业大学生英语学习自我监控能力研究[内容预览]2013-08-30

Chapter 1 Introduction 21 century is the information era. The proprietary and authoritative knowledge is no longer owned by educators. With the combination of Network socialization and social networking, a variety of learning forms are brought about. Along with a wide spe

论文类别：英语毕业论文人气：4158论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-30收费论文 Charging Thesis

3270.非英语系学生英语语言交流方法使用情况之调查研究[内容预览]2013-08-30

Chapter 1 Introduction 1.1 Research Background With the development of language teaching, the research emphasis of foreign language teaching and learning had been shifted from teaching behaviors to learning behaviors, namely, from "how to teach&quo

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