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751.英语专业写作中频次作用的价值[内容预览]2013-12-06

一、实验设计 ( 一) 研究问题 1． 练习频次写作组在提高学生写作水平上是否有明显变化，其写作的流利性、准确性和句法复杂性都是否能得到了显著的提高。 2． 写作的最佳练习频次是多少次，练习频次是否一定能引起更好的表现。 3． 当受试要完成一篇新的写作时，之前的频次练习是否对新写作的流利性和句法复杂性上有积极影响。对其准确性和词汇多样性有无表现出促进作用。练习频次写作组对新写作在流利性和句法复杂性上是否有更大的改进。 4． 大部分受试对多频次的写作练习持有何种态度，是否有更科学的训练方式。

论文类别：英语论文写作要求人气：4664论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-12-06免费论文 Free Thesis

752.语料库对英语写作中的影响分析[内容预览]2013-12-04

一、语料库检索工具应用于英语写作教学的研究 常用语料库检索工具简介语 料 库 检 索 工 具 最 常 用 的 功 能 就 是 关 键 词 检 索 （KeyWord In Context，简称 KWIC）。 语料库检索工具为关键词分析提供了便利、直观的语境。 目前，国内相关研究经常提到的语料库检索工具有英国利物浦大学 Mike Scott 设计的 WordSmithTools、日本早稻田大学 Laurenceanthony 设计的 AntConc、英国大学教师 RJ.C.watt 开发设计的 Concordance，

论文类别：英语论文写作要求人气：3558论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-12-04免费论文 Free Thesis

753.英语写作智能导师系统研究[内容预览]2013-12-04

一、智能导师系统在英语写作教学中的应用现状 智能导师系统在英语教学中应用的研究始于上世纪中叶。 就语言学科而言，早期的智能导师系统在外语学科中的研究集中体现在自然语言处理（NaturalLanguage Processing）上，通过分析利用计算机技术对语言进行智能分析，属于人工智能在语言研究和教学中的应用，研究涉及翻译、词汇、口语、语法、语义网络以及写作等。 智能导师系统在英语教学中的应用主要在口语和写作两方面。 口语主要是机器人模拟人类陪学习者聊天，但是智能性还不够。 写作方面主要体现在对作文进行智能批改，提供

论文类别：英语论文写作要求人气：4937论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-12-04免费论文 Free Thesis

754.英语写作课“学习共同体”教学模式的效能[内容预览]2013-12-04

一“、学习共同体”的特征 1“.学习共同体”理论倡导一种自我的实践性学习采用“学习共同体”的课堂，教师和学生从一种“客位”的生活状态转向一种“主位”的生活状态〔1〕，即学习者处在学习的生活世界中，他们不是由教师或教学设计者来控制的，而是以“自我组织”进入“学习共同体”中的，学习对学习者而言，就像呼吸一样自然。学习者不是完全依赖教师，被动地接受教师传授的信息，而是通过自己的实践来探索未知。学习可以是边缘的、异时的、节奏不同的发展过程，也可以是异质化群体的共同活动〔2〕。师生共同参与的教学活动，既是一种立足于生活实践基

论文类别：英语论文写作要求人气：4091论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-12-04免费论文 Free Thesis

755.英国计算机搜索应求方向写作方向范列：an investigati..[内容预览]2013-12-03

outline(overview)纲要（概述） Almost every business today has its own web sites. But having well designed web site is not enough for attracting potential customers. There is another job that must be completed to the site to make it profitable. That is Search Engine Optimization or SE

论文类别：Computing and Mathematics人气：3968论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-12-03免费论文 Free Thesis

756.英语写作中同伴反馈的特点[内容预览]2013-12-03

1研究过程 1．1 研究对象 本次研究对象为合肥某一所本科院校 2011 级英语专业学生的三个平行班级,共 90 名学生,年龄在 17-20 岁之间。 1．2 研究方法 研究方法是以质化研究为主，辅以量化研究。 主要是通过对学生进行访谈和让学生定期撰写日志来了解学生不同阶段对同伴反馈的不同态度；通过跟踪教学实践活动来了解使用同伴反馈的优越性及所存在的不足；通过学生的作文分析来阐释同伴反馈是否可以帮助

论文类别：英语论文写作要求人气：2034论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-12-03免费论文 Free Thesis

757.探究影响中国考生学术写作的因素[内容预览]2013-11-29

一、 引言 哈佛大学心理学家 Eric Lenneberg 曾指出， 写作是人类特有的、 具有文化特异性的、 需要学习的行为 （aspecies-specific， culturally specific， learned behavior）。[1]写作是通过训练培养出来的能力， 所以会有人 （包括母语者） 不具备写作能力， 有人写作能力很差， 而有人写作能力很强。 何以写作不像走路和说话一样 “自然而然” 习得呢？ 如何教、 教什么， 写作教学最富成效？语言教学的四项技能中， 写是整理信息、 梳理思维、 组织思路

论文类别：英语论文写作要求人气：3141论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-29免费论文 Free Thesis

758.听力训练课的听、说、读、写[内容预览]2013-11-29

1 整体语言教学理论 视听课堂将不再仅仅是听力训练，还会有说、有读、有写，有师生互动、有生生互动；这样的课堂会是内容丰富多彩、形式千变万化的，教学效果也必将令人满意。其次对学生的听力学习策略乃至英语学习策略也是有帮助的。在教师的传授和指导下，学生会明白语言是一个整体。听力学习与其他语言技能学习是密不可分、互相联系的，所以学生可以利用“听读法”、“听写法”、“听说法”等来训练英语听力，不仅可以提高听力理解能力，口语、阅读和写作都能得到提高，那么英语的综合技能也就提高了。

论文类别：英语教学法人气：1695论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-29免费论文 Free Thesis

759.改善中职英语写作教学效果的措施研究[内容预览]2013-11-23

一、拓展阅读训练，丰富学生们的写作素材 我们在选择阅读范文时，应加强针对性和目的性，注重激发学生的思维意识，为学生构建文章框架提供相应的规范和范本。具体教学中，我们要将范文阅读和英文写作融为一体，将语篇结构分析、语言知识传授、写作技巧训练等方面结合起来，用阅读带动写作，用写作促进阅读。另外，教师要适当补充阅读材料，将某一阶段或主题的文章集中在一起，引导学生从中摘录出相关的词句和句型，帮助学生积累大量的写作素材，提高学生的英语思维能力，加深学生对英语情感表达方式的感悟。

论文类别：英语论文写作要求人气：2085论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-23免费论文 Free Thesis

760.三步骤教你写英文社交信函[内容预览]2013-11-22

一、开篇段（opening） 在英文社交信函正文的开篇段，往往要直接点出主题。英文邀请信正文的第一段一般是直接发出邀请，要提及邀请对方参加的活动名称、时间、地点等。例如：It is with great pleasure that I invite you to a Christmas party,which will be held this Tuesday (December 24) at the stadium.I ammost pleased, on behalf of the organizing com

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761.涉外专业学生英语应用文写作能力现状分析[内容预览]2013-11-19

1 引言 英语应用文写作是英语应用能力的重要部分.在当今社会，应用文写作是人们在日常生活、学习、工作中经常运用到的工具.在对涉外专业人才的培养中，英语应用文写作能力关系到学生在国际化背景下的工作和学习能力，是涉外专业学生必备的能力之一. 本研究通过问卷调查的方式，对涉外专业学生的英语应用文写作情况进行调查，发现英语应用文写作的教学现状不容乐观，仍存在许多有待改进和提高的地方.因此，探求涉外专业英语应用文写作教学现状与对策，无疑是相关本科院校课程建设与学生能力建设的重要课题之一.

论文类别：留学论文写作人气：2259论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-19免费论文 Free Thesis

762.美国非文章类语篇写作教学评介[内容预览]2013-11-19

一、写作的结果不一定是文章 从写作的结果来看，写作训练大致可以分为两类。一类是篇章训练。所谓篇章通常是指有标题、主题、完整结构和具有一致性材料的语篇，主要包括篇章性语篇和专著性语篇。前者就是我们通常所指的篇幅较短的文章，后者属于篇幅较长的文章。另一类是非文章类训练。所谓非文章类语篇，是指达成一定交际任务的词、句、段等语言交际单位，主要包括语句性语篇、语段性语篇。［1］文章仅仅是写作的一种结果，还有大量的写作结果是非文章类语篇。但是，非文章类语篇写作在目前的中小学写作教学中并未得到足够的重视。

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763.迁移在南疆大学英语写作中的应用[内容预览]2013-11-19

喀什是中国的西大门，拥有“五口通八国”的区位优势，其周边接壤国家大部分官方语言是英语。2010 年 5 月，中央新疆工作会议上中央正式批准喀什设立经济特区。为了适应这种发展需要，喀什相关地方政府提出“把喀什打造成中亚经济圈的核心城市”。在这种天时地利的有利背景下，提高南疆大学生英语应用能力，从而为地方经济发展做出贡献，成为南疆高校的迫切任务。 一、现实背景 从近年来就业市场的反馈信息来看，用人单位越来越看重英语专业毕业生的语言实际应用能力。2012

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764.写作元认知成果对教学的指导意义[内容预览]2013-11-18

1. 引言 怎样让写作老师不再疲于指出和修改学生习作中的诸多问题? 我们认为最重要的是要培养学生自主学习的能力，正因为二语写作的难度很大，学生需要投入大量的时间和精力来提高自己的水平，那么教师要让学生自己对学习负起责任，针对自己的特点，发展长处，弥补不足，长时间坚持自主学习直到英语写作能力取得较大的进步。如何“授之以渔”呢? 研究者们认为元认知能力是自主学习的必要条件，金传宝，王学军对美国研究学习能力的文献资料进行分析后得出结论: 在 29 个子类中，元认知能力是影响学习结果最重要的因素。( 金传宝、王学军，200

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765.用英文进行毕业论文写作的作用[内容预览]2013-11-16

已有一些从事英语教学与教育的工作者专门讨论过这方面的问题几年来在专业英语和专业课双语教学的教学实践，尤其是让工科本科生用英语进行毕业论文写作和进行论文答辩的实践教学尝试，从英语教学延伸和应用的实效性角度探讨了如何检验大学英语教学的效果，如何确定英语教学目标，以及实现这种目标的方法。我们中国地质大学（北京）能源学院一直在专业英语和双语教学的手段和实效性方面进行着探讨。2004 年我院获得了学校在“工科教学基地”项目上的资助。为配合国家在石油领域“走出去”的可持续发展战略、培养具有英语实用水平的工科本科毕业生也成了我院教学工作的一个重要任务和目标。我们利用我院大部分教师都有在国外留学

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