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3211.合作学习理论在大学英语写作教学中的应用[内容预览]2010-06-17

摘 要: 合作写作可以活跃学生思维、 激发讨论, 并且使学生在文章的词汇、 结构安排、 主题思想、 语言运用等层面上相互学习, 有助于提高学习效果。在诠释合作学习理论的基础上, 以课堂写作议论文为例, 探讨了如何运用这一理论提高大学英语写作课教学质量和学生英语写作水平,旨在建立一种新型的、 以学生为中心的、 快捷有效的大学英语写作课教学模式。 随着语言教学研究的重点由以 “教” 为中心转向以 “学” 为中心, 合作学习有效地带动了大学英语课堂上学生的参与性。 合作学习理论遵循了学生的认知规律, 着力调动学生主动参与学习过程的积极性。 它能激励学生发挥出自己的最高水平,

论文类别：大学英语教学人气：2801论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-17免费论文 Free Thesis

3212.写作任务的等同性:写作任务对作文文本语言特征的影响[内容预览]2010-06-16

摘要:鉴于考试的保密性原则 ,各考试机构在组织写作测试时历年采用不同的写作任务。确保不同写作任务之间的等同性对于保证考试的公平性来说至关重要。笔者从文本分析的角度 ,运用定量分析的手段对比分析了30名大学非英语专业二年级本科生分别就两个议论文写作任务所写的 60篇作文在语言特征方面的差异。结果显示 ,两类文本在准确度方面不存在显著差异 ,但在流利度方面差异显著。就复杂度而言 ,两类作文在 T单位复杂度比率上有显著差异 ,但二者在 T单位长度上无显著差异。因此 ,为丰富写作任务等同性研究 ,应对文本的语篇特征进行分析。 1. 0 引言 近年来 ,随着国际交

论文类别：英语语法人气：5535论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-16免费论文 Free Thesis

3213.高职英语综合写作模式的探索与实践[内容预览]2010-06-15

摘 要：论文分析了体裁写作、过程写作和结果写作三种写作模式的特点，针对高职写作教学中存在的问题，构建了综合写作模式，以规避单一模式的不足，提高学生的写作能力。同时也提出了综合模式构建的基本原则，并描述了综合写作模式具体实施步骤。 英语写作教学一直被认为是英语 （TEFL） 教学中“最具挑战性的课程” ，是“学生所面临的最为复杂的认知任务”之一[ 1]。其复杂性在于学生要同时应对写作过程中意义的探索、语言应用以及相关阅读、调研、编辑等多技能的运用。长期以来，随着行为主义，建构主义和社会语言学对学习理论的影响，写作教学方法也在不断革新和改进，先后出现了结果写作、过程写作和体

论文类别：英语教学法人气：3081论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-15免费论文 Free Thesis

3214.情景交际法在商务英语写作教学中的运用[内容预览]2010-06-13

摘 要:应对当前的形势,改变教学模式以适应不断变化的形势是高职高专教师的当务之急。情景交际法是对传统模式的一种创新, 文章对情景交际法在商务英语写作教学中的展开进行了初步探索。 1 引言 随着社会经济的发展,我国大学毕业生的就业形势发生了很大的变化。 人才市场需求由以往的过分关注文凭向工作能力转变。因此调整教育观念,在经济全球化的大趋势下,中国与世界各国的贸易日益增多,而对英语人才的需求不再仅限于基本会话交流,更多地是要求能够以英语为工作语言,参与到国际商务活动中,能够处理商务业务的实用英语

论文类别：商务英语人气：1596论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-13免费论文 Free Thesis

3215.大学英语四级考试中写作常见错误[内容预览]2010-06-07

摘要: 在大学英语四级考试中,写作常见错误有非完整句错误、句子粘连、不必要的转换等三方面。加强语法修养并在实际写作中对这些问题多加注意,将是提高英语写作的有效途径。 分析近几年全国大学英语四级考试试题,我们不难看出这样一个现象:像作文这样的考查学生英语综合实际运用能力的题目,即从前我们称作“主观题”的试题比重正在逐步上升。最新《大学英语四级大纲》更是明确给出我们这一信息。回顾历史,在早期全国英语四级考试中没有作文试题;后来要求考生30 分钟写100 —120字的文章;而现在的四级考试已要求在同样30 分钟完成120 —150 字的文章。从1997 年夏季起又规定:凡作文

论文类别：英语四六级人气：5805论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-07免费论文 Free Thesis

3216.英语跨文化写作中成品表征的传播学实质[内容预览]2010-06-07

摘要: 本文论述了英语跨文化写作中成品表征的传播学实质, 认为成品表征是写作者思维和传播意图的外化、固化和社会化的心理过程, 是读者对写作者传播意图解码和推断的多样性和复杂性的动态体现。 一、关于英语跨文化写作笔者(1989, 1997a2d, 1998a2c, 1999a2c, 2000, 2001) 曾在国内外学者(Dulay &Burt, 1974a2b; Co rder, 1967, 1975,1981; No rrish, 1983; L ado, 1957, 1968; J ames, 1969,1971, 1980; 王玉新, 1997a2b; 郭纯洁,

论文类别：英语语言学人气：5362论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-07免费论文 Free Thesis

3217.关于英语写作中词语选择的标准[内容预览]2010-06-07

[ 摘　要] 语言是交际的工具, 是思想的表示方式, 但思想内容和表达形式之间的关系是错综复杂的, 因此在英语写作中的词语选择, 要根据不同的文体、不同的目的和不同的要求, 采用准确性、鲜明度、生动感的词语选择标准, 恰如其分地选择词语和表达方式。只有这样, 才能取得令人满意的效果。错。　 关于英语写作中词语选择的标准, 人们说法不一。但鲜明、准确、生动的原则是人们所公认的。准确的反面是含糊, 鲜明的反面是晦涩, 生动的反面是死板。当然, 某一词语的使用是否符合标准要求,不可以孤立地从词语本身的含义上着眼, 还要看其具体的使用场合, 包括同其他词语的搭配等。这三条标准也是词语

论文类别：英语词汇学人气：3921论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-07免费论文 Free Thesis

3218.试论英语写作方法[内容预览]2010-06-07

摘要:英语专业学生坚持长期写作, 可以作为英语学习的一个突破口,它可以克服学生在学习英语时常常存在的心理障碍, 同时还可以使学生在潜移默化中掌握语言知识。 一、以写作促进英语学习的设想减轻学生的心理压力。 大学生在与人交往的过程中很注重自我形象, 而在说外语的时候容易出错或发音不好, 这些都会影响形象, 令他们难堪, 为了保护自己, 只好拒绝多说。只强调“ 听说先行” , 效果未必理想。而跟“ 说” 相比, 训练“ 写” 造成的心理压力要小得多。“ 写” 是个人行为, 可以不与人交流, 教师看过作文之后可以多写些鼓励性的评语, 以鼓动和发挥学生才能为目的, 激发他们的

论文类别：英语素质教育人气：2404论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-07免费论文 Free Thesis

3219.探讨英语写作中超语言因素与阅读的内在联系[内容预览]2010-06-07

摘要:本文运用心理语言学关于语言运用的理论,探讨写作中超语言因素与阅读的内在联系;分析英汉语写作思维差异;最后,得出结论: (1) 写作教学应重视作者与读者的交际功能; (2) 加强教师对学生写作的引导作用,把教学重点从写作范式转移到写作过程上来,以强化学生书面交际功能; (3) 教师批改学生习作的方式应随着写作重点的转移而改进。　 如同听与说,写作与阅读犹如一对孪生兄弟一起降世。心理语言学家关于语言运用的理论告诉我们,读属于接受性技能( receptive skills) ,写属于产出性技能(productive skills) 。阅读与写作是过程相反而相应点相互对应的活动

论文类别：英语论文写作笔记人气：4567论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-07免费论文 Free Thesis

3220.克服语言文化上差异 提高英语写作水平[内容预览]2010-06-06

摘要: 要提高学生的写作水平, 我们不仅要引导学生克服纯语言方面的障碍, 而且要认真研究英、汉两种语言风格的异同, 克服语言文化上的差异。通过多年教学实践我们深切地感到, 要真正提高学生的写作水平, 不仅要引导学生克服语言方面的障碍, 如词汇、结构、语法、语篇等, 而且还要认真研究英、汉两种语言风格的异同, 克服语言文化上的差异。 英文写作实际上是一种跨文化活动, 它要求作者在各方面都具有丰富的知识。但英语和汉语毕竟不是亲属语言, 一种属印欧语系, 一种属汉藏语系,两种语言除了在词法与句型上有类似现象外, 从其深层结构到外表体现都有极大差别。例如英语中有冠词, 汉语则没有。W

论文类别：英语词汇学人气：2289论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-06免费论文 Free Thesis

3221.科技论文英文摘要的写作格式[内容预览]2010-06-06

[摘要] 　 分析了科技论文摘要在词汇、 语法和句法三个语言层面的文体特征 ,介绍了英文摘要标题写作特点 ,列举了摘要正文常见的句型或表达方法 ,为科技论文英文摘要的写作提供了一种范式。　　 随着本国对于内政往的日益扩展 ,中国高科技任务者运用高科技英语这一国内通用言语与社会对于话 ,与国内接轨 ,让社会理解占有 “四大创造” 的野蛮他国的古代高科技成绩。正在这一进程中 ,英文撮要功没有可没 ,成了中内科技界沟通的一座桥梁。但是 ,国际各类高科技期刊和学报的英文撮要的品质没有尽如意 ,各族谬误时有发作 ,如 Chinglish 式的抒发、 时态和语态的误用、 措词没有当、 行文

论文类别：英语论文格式人气：8016论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-06免费论文 Free Thesis

3222.过渡衔接词语在英语短文写作中的作用[内容预览]2010-06-06

摘要:短文写作是大学英语四级考试的一个重要组成部分 ,短文写作的成功与否将直接影响到是否通过四级。本文将从三个方面归纳、 分析三段式短文中常用的过渡衔接词语在英语短文写作中的 “闪光” 点作用。旨在帮助学生认识过渡衔接词语的重要性 ,从而提高写作水平。　　正在大学英语四级培养(CET4)中 ,短文翻译越来越显现出它的主要性。大学英语四级短文翻译没有管采纳何种出题方式 ,一般请求写三段(二段、 四段也时有涌现) ,即:1、用正题句(T opic Sentence)扫尾 — — — 作品的第一段。2、 两头夹着扩大句(Developing Sentence) — — — 作品的第二

论文类别：英语词汇学人气：5584论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-06免费论文 Free Thesis

3223.概括英语段落中的写作技巧[内容预览]2010-06-06

摘 要： 功能句子观是由布拉格学派奠基人Vilem Mathesius提出的。功能句子观通过研究句子以何种方式与语境发生联系，进而研究句子的信息结构。据此，本文提出英语段落写作中应该先概括性信息，后明晰性信息；先“已知”信息，后“未知”信息；尽早实现句子之间的衔接；尽早出现句子的主语和谓语。 语篇的流利一般与三个范围亲密有关， 一是整篇作品的焦点和构造， 二是笔者对于观众群已有相关标题的背景学问的理解状况， 三是段落中句子的次第以及句子的构造。 那里咱们从性能句子观的立场，议论内中其三个范围的成绩，即如何通过调度段落中

论文类别：英语教学法人气：4318论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-06免费论文 Free Thesis

3224.怎样写好英语论文摘要[内容预览]2010-06-03

　　 英文撮要是古代高科技舆论的主要组作成体 ,国内间多档次的学术舆论交换日益屡次和宽泛。为进一步进步英文撮要的写文章质 ,进步论文的 EI 收录率 ,依据中华群众民主国国度规范(G B6447-86)“文摘撰写规定” 和 EI提出的请求 ,拾掇了白文 ,以供笔者参考。 1 　 撮要的手段撮要是舆论的概要 ,需要舆论的本质性形式的学问。撮要的手段正在于给观众群对于于作品形式的剩余的消息 ,使观众群决议能否要获取该舆论。 2 　 撮要的4因素 (1)手段 — — —钻研

论文类别：英语毕业论文人气：3534论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-03免费论文 Free Thesis

3225.谈中国英语写作教学实际情况[内容预览]2010-05-31

摘要: 西方写作流派大体包括:形式法、 学科中心法、 现时 — 传统法、 修辞法、 表露法、 模仿法、程序法等。中国英语写作理论主要有结果法、 过程法和体裁法。它们均源自于西方写作流派 ,各有侧重。有必要重新全面审视西方写作理论 ,以确立较为合乎中国英语写作教学实际情况的新的教学理论。 对于中国先生来说 ,英语翻译讲习是第二言语的翻译讲习。它没有同于华语的翻译讲习 ,也没有同于英语为母语的翻译讲习[1 ]。如何正在无限的工夫内获得较为现实的讲习成效是一个急迫需求处理的成绩。因为没有同的鸿儒关于英语翻译讲习形式有没有同的偏偏重点 ,英语翻译讲习形式如何定位

论文类别：英语教学法人气：3504论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-05-31免费论文 Free Thesis