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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2012-11-05编辑:hynh1021点击率:7516
论文字数:16800论文编号:org201210301249114433语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
摘要:论笔者通过对初级(上)和初级(下)的日本留学生学习汉日同形词的调查研究得出以下结论:汉语水平为初级的日本留学生在学习汉日同形词时受母语干扰,学习同形同义、同形近义、同形异义三类词时受母语干扰是不同的。
六.结语
6.1 研究结
论笔者通过对初级(上)和初级(下)的日本留学生学习汉日同形词的调查研究得出以下结论:(1)汉语水平为初级的日本留学生在学习汉日同形词时受母语干扰,学习同形同义、同形近义、同形异义三类词时受母语干扰是不同的。学习同形近义词时所受的负迁移影响最大;同形异义词次之。(2)无论是初级(上)还是初级(下)的日本学生在学习同形同义词时都不会受到母语负迁移影响。(3)在学习同形近义词时初级(上)和初级(下)的日本学生都受到母语的负迁移影响。两个水平的学生所受负迁移影响程度无明显差异。(4)初级(上)和初级(下)的日本学生学习同形异义词时均受母语负迁移影响,初级(上)的学生出错率高于初级(下)的学生。
6.2 研究创新之处
本次日本留学生汉日同形词负迁移影响研究,将为进一步开展对外汉语教学做一点工作。其主要创新点如下:(1)本文以汉语水平为初级的日本留学生作为研究对象,考察他们在学习同形同义,同形近义,同形异义词时受母语负迁移影响的不同程度。目前还没有文章将汉语水平为初级的日本学生作为研究对象,考察他们在学习同形同义,同形近义,同形异义词时受母语负迁移影响的不同程度。(2)本文将汉语水平为初级(上)和初级(下)的日本学生在学习同形同义,同形近义,同形异义词时受母语负迁移影响情况作对比。这将对汉日同形词研究是个有益的补充。
6.3 研究不足之处
(1)虽然笔者在挑选单词时已经考虑到难度问题,但是调查问卷的个别题目对于汉语水平在初级的学生还是难度稍大。比如:“次”“ 洋装店”,学生反映没学过。(2)调查问卷是在 3 个学校进行的,而且参加者只有 31 人。虽然汉语水平都是初级,但不同学校的生源,汉语水平可能有差异。如果在一个学校进行实验效果会更好。(3)本次研究的广度和深度还不够。本文仅从汉日同形的词性和词义两方面设计问卷作研究。没有将搭配列为研究内容。