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学中始终贯彻简约性原则十分重要。“虽然日语是否十分复杂还有待考证，但从最基本的规则这一点上可以说日语还是十分简单明了的”!4〕。因此，非日语专业博士生的日语教学最好是以最简单、最基础的知识为主，讲课时一定要注意紧紧围绕着基础知识对教材进行简略。我们平时使用的教材适合博士生用的不是很多，因此要选择适合研究生使用的教材，并进行精简，确保每堂课的内容都是最基础、最重要的内容，以适应研究生的接收程度。讲解单词和解释语法时，也要注意简约性原则，不要像对本科生那样把单词的意思、用法详细展开。实际上，即使对本科生进行的教学也是随着学生年级的升高而不断加深程度的，繁杂、深奥的知识通常也要到高年级再学习。不然的话，深究起某个助词的详尽用法来，不仅时间上完不成教学计划，而且学生们宛若听天书一般，原本由于各种原因兴趣就不太大的他们，也就更加厌倦学习日语了，其学习效果不难想象。日语的简约性原则也是前面谈到的激发学习兴趣。

 

3.日语教学中的体系化原则在贯彻简约化教学原则的同时一定要注意体系化原则。体系化原则就是按照日语基本的语法体系进行讲课。博士生学习日语的时间有限，只有一年时间，因而我认为比起一年中只讲授了一部分或一半语法基础知识来，利用一年时间使他们对日语的基本语法结构或体系有一个全面的了解更为重要，这样可以为博士生以后自学打下基础。在教学中为了便于学生们理解，我把日语的主要构成分为三部分:一是单词部分，二是惯用语部分，三是语法部分。根据博士生年龄大、记忆力差、理解力强的特点，我适当将教学的重点放在语法部分。这也符合学位条例暂行办法对博士生考试课程的规定要求。我曾经给学生绘制过一棵‘旧语语法结构示意树”，树干代表日语的基本语法体系，树枝表示日语的惯用型部分，树叶表示单词部分。树干是大树的最主要部分，离开了树干，树枝和树叶不能称之为一棵树。而没有树枝和树叶，树干也可以称之为一棵树，只是这棵树是枯树，很难看。要想让这棵树漂亮、枝繁叶茂，就必须在树干的基础上多发枝娅，多长树叶。由此不难看本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。