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六、依靠行业、企业，走产学相结合的道路，培养企业急需的应用型人才

成立校外专家指导委员会，聘请与商务日语专业相关企业或行业的顾问、专家及部分有丰富实践经验的专业技术人员参与商务日语专业培养目标的确定，课程设置和教学计划的审定及具体教学工作，对商务日语课程体系和教学计划进行指导。定期或不定期邀请企业专家顾问来学校，对专业改革与建设、课程改革与建设、产教结合、实习实训基地建设等献计献策。建立稳定的实习实训基地，扩大学生实习实训空间。发挥行业企业的优势，与行业、企业密切合作，建立互惠互利机制，共同建设商务日语专业的校外实习实训基地。使学生在求学期间就有机会进入实际工作领域，掌握企业商务流程，在实践中提高学生的水平和能力，从而缩小学校与社会对人才培养与需求之间差距，增强学生进入社会的适应性和竞争力。高等职业教育区别于普通高等教育的人才培养模式，高职教育日语专业如何准确定位、课程设置、教学方法、教材建设、校企结合、实习实训等还有待于我们在教学实践中不断摸索、不断改进、不断提高、不断完善。主动性。部分学生在参与实践活动时，通过与真正公司的生产部门、业务部门的接触，体会到公司工作的辛苦，而且，对市场上人才的需求有了直观的认识，觉得自己还非常缺乏竞争力，所以学习上也比以前抓得更紧，并给自己定下了学习计划和目标。（四）检验学生全方位的专业技能，增强他们就业的信心通过长期的锻炼，对于营销专业的学生而言，专业技能能够得到全方位的检验。特别值得高兴的是，许多学生的就业信心增强了。以笔者所在院校为例，去年担任“学生营销公司”部门经理、业务主管的同学这样评价就业：我们一点都不担心，在公司做了这么多的业务，现在无非是把自己推销出去，不过是再增加一次业务而已。果然，截止到今年六月初，所有参与实践活动的同学全部找到了比较理想的工作。总之，高职教育在注重学生实践能力培养的同时，要建立起与之相适应的实践本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。