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                   浅谈在高校日语教学中推进“云”计算
［摘 要］云计算是分布处理、并行计算和网格计算的发展，是新一代的互联网计算模型，其安全可靠的海量数据存储和强大的计算能力，将对日语教学中的学习者、教育者、教学管理机构、教学系统开发者等产生积极的影响。本文在介绍云计算的定义的基础上，着重讨论如何最大限度地利用云计算技术改善日语课堂教学环境，加强整合教学的针对性，优化教学效果。

［关键词］云计算 E-learning 虚拟社区 IaaS SMS

前言
    随着计算机网络等信息技术的快速发展，高校日语教学出现了计算机多媒体平台化和网络化的新格局。尤其是云计算技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式、学习方式乃至思维方式，知识也以前所未有的速度增长，知识推陈出新的周期不断缩短。这些都是基于云计算的原理和固有的特点，使它比其它新技术更容易进入日语学习。那么它将对日语教学以及学习产生哪些具体的积极影响呢？
一、云计算概述
    1、云计算的含义及相关技术“云”计算是在分布式系统、网格计算等发展的基础上提出的一种新型计算模型，是一种新兴的共享基础架构的方法，它面对的是超大规模的分布式环境，核心是提供数据存储和网络服务。云计算借用了量子物理中的“电子云”(Electron Cloud)思想，强调说明计算的弥漫性、无所不在的分布性和社会性特征。“云”是指计算机群，每一群包括了几十万台、甚至上百万台计算机，是数据存储和应用服务的中心，用来完成存储和计算的工作，“云”中的计算机可以随时更新，并且这种更新是透明的。主要的厂商，如谷歌(Google)、微软、IBM、雅虎(Yahoo)、亚马逊(Ama-zon)等，都已经具有并正在建设“云”。在云计算中，用户所处理的数据并不存储在本地，而是保存在互联网上的数据中心，用户所需的应用程序并不运行在用户的个人电脑、手机等终端设备上，而是运行在互联网上大规模的服务器集群中。提供云计算服务的企业负责管理和维护这些数据中心的正常运作，为用户提供足够强大的存储空间和计算能力。用户只需能够接入互联网，就可以通过电脑、手机等终端设备，在任何地点任何时间方便快捷的使用数据和服务，而不需关心存储或计算发生在哪朵“云”上
    2、 云计算的特点
   （1）云计算对用户端的设备要求最低，使用起来也最方便。只要有一台可以上网的电脑，有一个浏览器，就可以在浏览器中键入 URL，然后就尽情享受云计算带来的无限乐趣。可以随时与朋友分享信息，不用担心软件是否是最新版本，也不用为软件或文档染上病毒而发愁。
   （2）云计算可以提供最安全可靠的数据存储中心，用户不用担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。因为在“云”的另一端，有专业的团队来管理信息，有世界上最先进的数据中心来保存数据。同时，严格的权限管理策略可以使用户放心地与指定的人 共享数据。
   （3）云计算可以实现不同设备间的数据与应用共享。在云计算网络应用模式中，数据只有一份，保存在“云”的另一端，用户的所有电子设备只需要连接互联网，就可以同时访问和使用同一份数据，从而轻松实现不同设备之间的数据与应用共享。
二、“.云”计算对高校日语教学的影响
语言学习不能等同于知识或技能的学习，它还是一个社会化的过程，仅仅提供可理解的输入是不够的，还应该创设真实的社会交际的机会。学习者在交际的过程中进行积极地探索，建构自己的语言系统。传统的教学方法是一支粉笔一张嘴，教师从头讲到尾，教学方法相对单一，教师很难调动学生的学习兴趣，学生总感到日语学习枯燥无味，直至厌学。而基于云计算的各种优点，这样的情况会得到根本性的转变。
    1、构建真实网络学习环境日语教师可以通过计算机运用“云”计算技术，在互联网上获得足够的信息资源，通过影音裁剪、动画制作等方法轻松营造一个接近真实的具备图像、语音、文字，甚至是一个全三维的仿真语言环境。鲜活变幻的影像、制作精美的画面、形象直观的描述、丰富生动的信息，这一切当然会比黑板上的粉笔字、老师的语言要更加活泼有趣得多。“云”计算技术使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或文化内涵能形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生理解，从不同角度去激发学生的语言学习兴趣和能力，从质上改变传统的教育和学习模式。同时也有助于学生在真实的环境中运用日语，切实提高学生的应用能力。
    2、改变现有移动学习模式而在云背景下，大量教育资源将存储于云服务器中，日语学习者无需再通过短信或 WAP 站点点播方式，只需使用移动设备通过浏览器即可接入“云”端存储器自行选择学习内容进行学习，而且云计算整合了多方计算机、互联网新技术，突破了单一 WAP 协议的限制。因此，有了云计算，就可以更好地促进移动学习，随时随地地进行教学活动。学生可以在任何时间、任何地点，想学习教师讲过的知识，就可以打开手机、PDA 或者笔记本电脑，学生可以在线查看教师的电子教案或视频教学；教师也可以将教学任务带回家做，只要打开可以上网的终端设备就可以。
    3、创建自主、多元的虚拟学习社区虚拟社区实质上是一种特殊的学习环境，学习者根据自己的需要有方向的选择适合自己的社区，发展自己的特长并和社区成员之间分享知识、互助合作。然而，由于技术和资源方面的原因，目前虚拟学习社区的构建仍依托于某特定的教学机构，其辐射范围、学习者构成、学习内容、学习策略等往往受该教学机构的控制，学习者个性并没得到充分展示，社区成员间的知识共享、交流协作还是受约于教学机构。而在“云”计算下，所有资源和应用程序都将整合在“云”端，每个日语学习者都可以利用这些资源和应用程序自由的创建虚拟社区，构建自己的虚拟学习环境，跟具有共同学习目标的其他学习者一起进行协作学习。由于这些虚拟社区由学习者自主创建，因而学习者可以充分发挥其特长，展示其个性，自由地交流。而且，对于众多日语学习者而言，丰富的网络资源为日语学习研究带来新的可能和契机，充分利用网络资源可以克服现有条件的限制，虽身居国内，也可以随时随地获取与日本同步的最新的信息，为学习研究带来很大方便。根据资源的利用目的和形态，日语资料大致可以分为文字资料（阅读材料）、文字有声材料（听力材料）、文字有声影像材料（在线文字视听材料）、在线词典、语料库、研究文献检索及其他等。学生可以轻松地通过互联网登录到外国的各种媒体上来获得这些资料，从而有利于学生随时感受到发展着的、现实的语言实况。
    4、对移动学习设备要求大幅降低目前,移动学习设备存在的问题仍然是制约移动学习发展和普及的重要因素。主要存在问题如下：
   (1)信息处理能力低，计算速率远不及普通计算机
   (2)链接不同类型装置时有困难，移动设备对器件性能要求很高；
   (3)大部分移动设备还不支持 HTTP 协议，只能访问基于 WAP 协议的服务器，多媒体资源的传输受限制。“云”计算技术的出现，为这些问题提供了很好的解决之法。“云”计算环境下，所有的数据存储和处理都将在“云”端的计算机群进行，其强大的计算能力不但使处理速度要比个人计算机快很多，而且还能完成一些个人计算机无法应付的数据处理任务。对于日语学习者、研究者而言，不但降低了日语学习者的学习门槛，而且可以更好地节约学习成本等。有利于让学生拥有更多的控制权，促进学习者增加对自己学习的行为的责任感，为培养自学能力创造了良好条件。任何学习者都可以随时随地的获取信息，扩大了信息的流通量。因此，云计算技术的出现及应用必会给日语教学及学习带来一种全新的格局。
三、总结
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