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1引言
在英语专业四级的考试当中，听力的新闻部分历来是英语专业二年级学生的难点和备考的重点。由于新闻报道涉及题材广泛，使用书面语，所用的词汇多涉及政治、经济、国际关系等方方面面，与四级大纲所要求的词汇相比，有其自身的特殊性，而且新闻报道的篇章结构也有其特殊性，多为倒三角结构，因此，对没有经过专门训练的学生而言，很难在没有有效正确的应试指导的情况下，让学生产生较强的自信心。那么，专四听力新闻部分应就哪些方面进行准备呢？

2英语专业四级新闻听力的备战方向和教学策略
2.1新闻听力
2.1.1新闻结构如果按照事件的性质分类，新闻可以分为“硬新闻”和“软新闻”两大类。在专四新闻部分考试中，硬新闻占绝大多数，软新闻的数量极少。硬新闻即“纯新闻消息报道”，指题材严肃、具有一定时效性的客观事实报道。对于硬新闻来说，90%以上是采取“倒三角”结构来报道的，又称为倒叙结构，指的是按照新闻重要性的程度由高到低进行扩展，安排全文。一般而言，新闻的第一句话，即新闻的导语，往往涵盖了新闻的几个基本要素,也就是所谓的“5W+H”(who,what,when,where,why and how)。而根据新闻的结构特性，即重要性递减，可以说，听懂了新闻的导语即第一句话，就听懂了整篇新闻。以2005年专四考试第一篇的导语为例：
The bodies ofdozens of African emigrants discovered off the Italian coast lastweek,might have been thrown overboard,Italian officials said onMonday.而这道题的两道设计试题为：21、How many of theemigrants died after being thrown into the sea?22、The illegalemigrants came from？
答案分别为：dozens of them和Africa，都包含在导语当中。由此可见，教会学生从新闻结构中抓方法来找答案是多么的重要。
2.1.2教学策略实际教学中学生遇到的最大困难是：学生无法一上来就集中注意力稳准狠地抓住导语充分理解新闻的主要内容。一来是因为紧张，语速较快；二来是因为导语中包含的插入语过多，如同位语、介词短语、分词短语等，同时其中包含的关键词可能含有生词，分散了学生对5W和H的注意力。针对这种情况，笔者认为除了应反复强调新闻的倒三角结构，听懂第一句话的重要性外，对于导语多为简单句加插入语的情况，强调句子主干SV和SVO，让学生习惯于从简单句的结构中撇去分散注意力的细节，即插入语补充内容，直接找到5W和H。最好能设计针对性练习，要求学生听新闻的第一句话后判断是否为倒三角结构，如果是要求进一步用“5W＋H”来总结新闻。可见，对学生基本的句法知识有相当的要求，一定要强调将句型简单化，强调关键词5W+H。
2.2新闻词汇知道了去哪找关键词，还要能准确地明白关键词的意思。因此，学生听新闻和老师讲新闻一定要细，不能只泛听，对答案，而对出现的单词漠然视之。
2.2.1词汇（关键词）的归纳总结教学策略：笔者认为专四新闻词汇繁杂散乱，可以将历年专四真题按照新闻内容分为国际关系、政治、经济、法律、动乱、灾难、军事、科技、医疗和体育运动等十大类，以便学生将关键词汇归纳总结便于记忆。近十几年的专四真题也有近百篇了，关键词或难词新词以每篇10词计不过1000字以内，因此很容易给学生树立明确的目标，简化任务。而且，由于题材重复，只要将做过的某一类真题中的核心词、难词记住，再做类似的真题就不会有什么困难了。在实际教学中，笔者会建议学生做“词汇树”，即将某一题材的新闻以树干（事件）、树枝（本质、原因、目的等）、树杈（现象）的形式串起来，这样更形象、更直观。当然，如果能将所记的单词融会贯通，举一反三，那将起到事半功倍的效果。
2.2.2同义替换同义替换常发生在上下文或选项当中，也就是说，上文没听懂或没听到的单词很有可能在下文中以同义词的形式重复出现，文中出现的单词或短语可以在选项中以更易懂的更简短的词或短语出现，如果能很好地掌握住新闻的这一特性，并针对同义词做专项训练，则可以弥补学生的听力缺憾。在实际教学当中，针对同义替换的指导和训练被学生小议英语专业四级听力新闻部分的教学策略弓慧雯（郑州大学升达经贸管理学院外语系河南•郑州451191）中图分类号：H319.3文献标识码：A文章编号：1672-7894（2010）29-106-02外语认为是最为有效化解新闻听力困难的手段之一。如专四真题:
The strike which is continued through Thursdaywas called bythe opposition to press its demond that the government step downand allow elections under a neutral interim administration.先来看问题：Which of the following statements is true?答案为：D.The opposition demands that the government resign from office.新闻中的“stepdown”和“resign”为一对同义词。更多的其他例子还有：文中为climb,选项为going up in the sky;文中为crevices，选项为narrowopening等。可见掌握一定数量的同义词短语和词汇是非常重要的。实际上现在很多同学的专四词汇书都是有英文解释的，平时准备词汇的时候除了中文意思要看，英文解释也要有意多看一看。这样，在考试当中很有可能“失之东隅，收之桑榆”，不用为一词之失扼腕矣。
2.2.3熟词生义熟悉的单词，但是没有见过的意思，对学生来说同样是生词。生单词分为绝对生词，即没有见过的单词，和相对生词，即熟词生义。如：distribution一词是熟词，意思大家都知道，是分配，但是在2005年专四考题“distribution network”中，却取了它的另外一个意思：销售。再如：through也是熟词，意为穿过，通过，可是在上文引用的新闻中“，The strikewhich is continued through Thursday”中“through”的意思是“直到”相当于“until the end of Thursday”。如果不知道这个意思，就会错选判断对错题中的A选项：The general strike be-gan on Thursday and would continue。以上两个例子是实实在在存在于历年专四考试真题中的，但是，并不是说这样的单词如果真的遇到了，又确实不知道意思，就会做不出来题。因为，如果能够听到正确的选项，就不会被熟词生义干扰。所以，无论课上课下，都要有随时扩展记忆单词的好习惯，尤其注意“熟词生义”，不要“书到用时方恨少”。
2.2.4专有名词专有名词多为人名、组织名、地名、机构缩写等。如2000年专四新闻第三篇，全篇出现的专有恐怖组织名称多达七个，非恐怖组织两个，而且第一道问题就是针对这些专有名词的细节题：Which of the following is NOT listed as a terroristgroup by the US?这么多专有名词不可能都去记住，课下也不可能都准备到，那么，如何对付复杂的专有名词呢？这种针对专有名词的出题量并不大，可以根据不同的出现位置采取不同的对策。
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