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提高学生的听力和口语能力的计算机辅助教学策略 [2]

论文作者:英语论文网论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2012-01-07编辑:huangtian2088027点击率:2763

论文字数:5348论文编号:org201201072308346446语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:大学英语听力口语计算机辅助教学

摘要:文章根据非英语专业的学生英语学习情况,探索利用计算机辅助教学的方法来提高学生的英语听力与口语能力。

能力。

双击Medianlayer图标,打开这个软件,单击“收音机调谐器”,会出现一个搜索框。在其中输人想要收听的电台,如:BBC。此软件会进行模糊搜索,出现的结果可能是:BBCNews,BBCworldNews等等。选择想听的频道,如BBCNews,然后点击“播放”,就可听到直播的新闻等节目。这个节目是一周七天、每天24小时的直播流媒体信息。只要网络通畅,在任何时候都可听到。可以使用“泛听”结合“精听”的方法来使用这一资源。所谓“泛听”,即每天无论做什么,都播放在线电台。

人类对于语言的学习包括有意识的学习和无意识的习得。在这种语言环境下,我们可以有意无意地复习或学到一些知识。比如说,你可以在下课以后、收拾房间或聊天的时候都在学习,就如同对待背景音乐一样。“精听”是指放下手中的一切活动,仔细收听每个整点新闻或专题采访。学生应试着重复听到的每一句话,注意播音员使用的单词和句法。模仿他们的语音和语调。这种学习方法必须要有一定的基础,不然会不知所云。而且,这种学习方法的进步不明显,但很扎实。如果坚持下去,在数月之后,与他人相比有相当大的进步。其缺点是:声音文件无法下载,只能在线收听。

3.3如何达到更高要求

《课程要求》中对于更高要求的听力和口语的标准解释如下:①听力理解能力:能听懂内容稍长的对话、短文等,并在其结构较为复杂、观点较为隐含时也能理解要点,能基本听懂英语国家的广播电视节目,能听懂所学专业的讲座,掌握其中心大意,抓住要点。②口语表达能力:能就一般或专业性话题较为流论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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