Bussiness ManagementMBAstrategyHuman ResourceMarketingHospitalityE-commerceInternational Tradingproject managementmedia managementLogisticsFinanceAccountingadvertisingLawBusiness LawEducationEconomicsBusiness Reportbusiness planresearch proposal
英语论文题目英语教学英语论文商务英语英语论文格式商务英语翻译广告英语商务英语商务英语教学英语翻译论文英美文学英语语言学文化交流中西方文化差异英语论文范文英语论文开题报告初中英语教学英语论文文献综述英语论文参考文献
ResumeRecommendation LetterMotivation LetterPSapplication letterMBA essayBusiness Letteradmission letter Offer letter
澳大利亚论文英国论文加拿大论文芬兰论文瑞典论文澳洲论文新西兰论文法国论文香港论文挪威论文美国论文泰国论文马来西亚论文台湾论文新加坡论文荷兰论文南非论文西班牙论文爱尔兰论文
小学英语教学初中英语教学英语语法高中英语教学大学英语教学听力口语英语阅读英语词汇学英语素质教育英语教育毕业英语教学法
英语论文开题报告英语毕业论文写作指导英语论文写作笔记handbook英语论文提纲英语论文参考文献英语论文文献综述Research Proposal代写留学论文代写留学作业代写Essay论文英语摘要英语论文任务书英语论文格式专业名词turnitin抄袭检查
temcet听力雅思考试托福考试GMATGRE职称英语理工卫生职称英语综合职称英语职称英语
经贸英语论文题目旅游英语论文题目大学英语论文题目中学英语论文题目小学英语论文题目英语文学论文题目英语教学论文题目英语语言学论文题目委婉语论文题目商务英语论文题目最新英语论文题目英语翻译论文题目英语跨文化论文题目
日本文学日本语言学商务日语日本历史日本经济怎样写日语论文日语论文写作格式日语教学日本社会文化日语开题报告日语论文选题
职称英语理工完形填空历年试题模拟试题补全短文概括大意词汇指导阅读理解例题习题卫生职称英语词汇指导完形填空概括大意历年试题阅读理解补全短文模拟试题例题习题综合职称英语完形填空历年试题模拟试题例题习题词汇指导阅读理解补全短文概括大意
论文作者:日本留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2010-08-05编辑:zuozhuo点击率:2917
论文字数:2500论文编号:org201008050933346865语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
摘要:日语作为一种交际语言在当今世界起着越来越重要的作用,但通过调查,结果发现大学生的口语交际能力欠缺,其主要原因在于缺乏语境意识及文化意识。为了提高口语表达能力,必须从语音入手,加强听力训练,以说为主,全面提供各方面的素质。笔者指出,这只是初步的研究,教学方法的有效运用还有待于进一步的实践。
1入学初期,训练语音
不敢开口之人,除说不出之外,一大隐因即害怕发错声音,惹人笑话。此为语音关。简单来说,充分利用自身的声音条件,发出悦耳、标准的音节,对日语学习可谓作用很大。试想,自己发出来的声音连自己都不欣赏,都不能使自己愉悦,那哪里还有自信去征服别人的耳朵?因此,建立口语的基础和自信,首先从语音做起。刚开始读的时候,一定要慢。求快而不得,越求快越乱。记住,你是来享受这个过程的。而后会发现,当你进入忘我状态后,速度自然越来越快,精神越来越放松,读得越来越准确。如果可能我们也可以大声且快速朗读日文绕口令(就像相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度,这样来使我们的口腔肌肉迅速适应日文发音,使我们的口语相当流利,本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供清晰,而且还有自信。
2听力训练,精泛结合
在教学中主动地多给学生创造语言环境。在教学过程中又设置了精听和泛听的内容。精听内容主要是听日文幽默或传统故事、日语卡通歌曲及流行歌曲。要求学生听清、听懂每个单词、短语、句子,并从中提高辨音、辨调的能力。在精听的过程中,除了继续训练学生的辨别能力外,还特别注意培养学生的记忆储存能力及思维能力,主要方法是让学生逐句复述听到的内容,并对内容相对简单的文章做出全文的复述与总结。为了增强学生对听力的信心,可以首先写出文章中出现的生词和关键词,以便学生理解与复述。在精听的基础上,组织学生的泛听的训练。与一般听力训练不同的是,第一需要特别软件将听力材料的速度加快,一般设置为1.2~1.5倍速之间。并且要求训练者听3遍5分钟的新闻。要求第一遍听完中文口头复述内容,第二遍听完日文口头复述内容,第三遍听抄下所有单词,并且不落下任何标点符号。如此做法的目的,在于短期内快速提高训练者的声码控制区对于日语句式的敏感程度,适应未来快速组句的能力。刚开始的时候也许会有些吃力,很多时候根本上就跟不上,朗读的太快了,但是要坚持。语速很重要,自己说话快了,思维反应的速度也会跟着加快,这样对于平时的用日语来交流的都会有很大的帮助。
3重视口语,以说为主
首先,找伙伴一起练习口语,日语角是个不错的地方。平时,多找些口语好的朋友,聊不同的内容,是很有帮助的,如果有外教的话再好不过了。可以去日语角(比如学校的),尽量找高手聊,也许会觉得很自卑,不过提高真的很快的。我就亲眼见证了一个学生大学几年在日语角练习后口语的突飞猛进。在那不但可以练习口语,还可以交流日语学习经验,开拓视野,提高日日语学习兴趣。如果找不到伙伴或参加日语角的机会很少,那么也没有关系,有很多种方法可以自己练习口语:比如通过自己对自己讲日语来创造日语环境,可以对自己描述所看到的景物,日语口述自己正在作的事情。我个人认为最有效,最实在,最经济的方法是网上日语语音聊天。现在电脑都有的,上网问题也不大,因此这是个不错的选择。其次,角色互换的:三人一组,模拟翻译实战。一人讲汉语,一人讲英语,扮演老外,一人做翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习、取长补短的方法,而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译日文。再次,口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练,找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音。听录音,找出不足和错误,特别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的日语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道的日语口语却是充满短小,活泼,生动的短语,富有生气,而这些短语大部分由小词构成。就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文。这是高级口语训练,效果不俗。最后,最简单也是最有效的口语学习方法是复述练习。从治本上攻克日文的方法,特别适合初学者和中级学者,用自己的话背颂所听的英语故事或文章短文,应该大量地练习。
4抓住能力,全面训练
除继续使用《听说读》外,还选取《日语听力入门》,同时还自拟口试题,增强学生听力辨别能力。学生的语言学习有赖于三种知识的整合习得,即语言知识、社会知识和认知知识。我在教学中不是让学生为听而听,为说而说,而是注意加强对学生各种能力的培养,在可能的情况下,把同学们的视觉引入训练中,力求做到视、听、说三结合,如鼓励学唱日文歌曲,举办表演和模仿日语小短剧,就实物多人表演对话,为学生提供了更多的说听日语的机会,使学生们的口语有更大的提高。 以上几方面的训练,体现了由浅到深,由易到难,由单一到综合,先听后说,听说结合的原则。应该说,抓听力能力是提高日语口语培训效果的关键,只有抓住听力能力的提高紧紧不放,口语培训才能真正落到实处,只有这样,才能使学生们在日语教学活动中提高自己的语言水平。教学内涵是复杂多变的,认识是无止境的,解决问题也是无休止的。我将坚持实践出真知,不断地用先进的教育科学理论指导自己,本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供去解决已遇到的和不断出现的各种教学问题。做一个永不停息的探索者。
参考文献
[1]目黑真实.日语会话[M].北京:外语教学与研究出版社,2004.
[2]片山博美.日汉对照幽默故事[M].北京:外语教学与研究出版社,2007.
[3]叶立群.标准日本语[M].北京:人民教育出版社,2005.
[4]渡边突.国語文法論[M].束京都:笠間書院,2000.
[5]陈访泽.日语句法学[M].长春:吉林教育出版社,2003.
[6]水尾碱千代.ミニミニ英会話[M].東広島都:大創産業株式会社,2004.