英语论文网

% , 人数比男生多, 百分比也比男生高(男生的情况前面已论及)。2000 级的情况更明显, 女生49 人中“非常喜欢”和“喜欢”的共21 人, 占42. 9% ,“不喜欢”的3 人, 仅占6. 1%。男生5 人中, 仅1 人“喜欢”文学类课程。由于样本中的学生人数以女生居多, 特别是2000 级女生占绝对多数。因此, 她们在很大程度上左右了两个年级学生(样本) 对上述两类课程喜爱情况的调查结果。同时在一定程度上也反映了英语专业男女学生不同的兴趣、爱好倾向。2. 关于我院1999 级和2000 级对学习英美文学的意义、看法与方法的调查情况根据统计结果, 我们看到两个年级的学生对上述三个方面所做出的选择的差别并不大。1999 级和2000 级中均有1ö3左右的学生认为对学习英美文学的意义是“清楚”的, 约2ö3的学生认为“比较清楚”或“不清楚”。两个年级的学生认为学习英美文学“比较难”和“难”的人数百分比最为接近, 几乎是或等于100%。选择“不知道”学习英美文学的人数百分比也比较相近, 1999 级的为52. 9%; 2002 级的为55. 6%。

上述统计结果表明: 1) 相当数量的学生对学习英美文学的意义还不够清楚, 有较大的盲目性; 2) 学生普遍感到英美文学不容易学; 3)多数学生未能较好地掌握学习英美文学的方法。4) 英美文学课的教学“任重而道远”。3. 我院及部分省内外高校中参加工作不久的年轻英语教师(22 人) 谈论他们在上大学期间各自学校的英美文学教学情况被调查的22 名年轻的英语教师实际上代表了22 所大学。他们中既有毕业于综合性大学和师范院校的, 也有毕业于独立设置的外语院校的, 还有毕业于理工科院校的。这些院校中有些属于重点院校; 有些是一般院校。因此, 从院校类型及层次上看, 这些高校是具有代表性的。根据调查情况, 我们了解到, 使用“现成教材+ 补充材料”的院校较多, 有11 所, 占总数的50%; 使用“现成教材”的次之, 共6 所, 占27. 3%。使用“自编教材”的共5 所, 占22. 3%。使用现成教材的院校不太多这一事实说明教师已经有了“课程意识”③。另一本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。