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摘要：《蝇王》是英国当代小说家威廉戈尔丁的代表作，本文尝试从小说语言入手，发掘其悲剧语言下蕴含的悲剧主题。《蝇王》是英国当代小说家威廉戈尔丁的代表作，发表于1954年。《蝇王》出版后广受好评，英国批评家V.S.Pritchett当时就称戈尔丁为近年作家中最有想象力，最有独创性者之一。尤其到了六十年代，《蝇王》成为大学校园里的畅销书，现在《蝇王》已列为“英国当代文学的典范”，成为英美大中学校文学课的必读书。一九八三年，戈尔丁被授予诺贝尔文学奖。本文尝试从小说语言入手，发掘其悲剧语言下蕴含的悲剧主题。 1.小说的整体语言无论是诗人还是小说家，他们对其感情的表达须透过诗歌或小说文本语言本身。因此，我们总能通过作者对语言的选用去分析解读文本。自《蝇王》以来，戈尔丁的每部小说必苦心经营，字字珠玑。在《蝇王》中，戈尔丁以其独特的语言引领读者踏着书中岛上男孩的足迹探寻人性冰山下的世界，在小说悲观的语言后隐藏的是作者对人类未来的绝望。 2.标题副标题的措辞“纵观历史，避谈令人恐惧或不快的事是一种普遍的现象。”[1]人们普遍认为，讨论不祥的事情会预示其发生的可能性。比如，古代欧洲人说“arctic”而不说“bear”，澳大利亚农民说“a dry spell”而不说“drought”，美国人说“recession”而不说“depression”等等。但在《蝇王》中，戈尔丁并不回避使用带有悲观主义色彩的词，正如他不忌讳自己对人性持悲观论一样。打开扉页，读者便马上会感觉到《蝇王》的各章节标题的压抑和恐惧。其各章节标题分别为：1海螺之声；2山上之火；3海滩上的茅屋；4花脸和长发；5兽从水中来；6兽从空中来；7暮色和高数；8献给黑暗的供品；9窥见死尸；10海螺和眼镜；11城堡岩；12猎手的狂叫。在这些标题中出现了数个感情悲观词汇，比如“兽”，“黑暗”，“死尸”，其中“兽”这一词在标题和文章中出现最为频繁。孩子们惧怕的“兽”并不是来自外部而是来自人性，“兽”代表着人性中邪恶的部分，这一部分不可避免因为它是人的基本特征之一。戈尔丁通过小说人物西蒙道出“人类的疟疾”是“人人心中潜藏的野兽”。另外，小说标题“蝇王”，即“苍蝇之王”，源出希伯来语“Baalzebub”，在《圣经》中，“Baal”被当作“万恶之首”，在英语中，“蝇王”是粪便和污物之王，因此也是丑恶的同义词。小说这样命名，很明显是取意兽性战胜了人性，孩子们害怕莫须有的野兽，到头来真正的“野兽”却是在人性中潜伏着的兽性。野蛮的核战争把孩子们带到孤岛上，但这群孩子却重现了使他们落到这种处境的历史全过程，归根结蒂，不是什么外来的怪物，而是人本身把乐园变成了屠场。 3.环境描写环境是小说中重要的组成部分之一，它包括社会环境，人物生活的历史环境及具体环境（具体时间，具体场合）等。总的说来，环境描写的功能在于为人物活动提供一个合适的背景。《蝇王》中的环境不仅含有此项功能，而且具有象征功能，它隐含了作者的性格和感情。小说故事发生在一座孤岛上，因此小说中有许多关于岛屿背景的描写，森林，礁湖，海岩，大海等。读者可以明显感受到戈尔丁在整篇小说中使用了大量有力敏感的语言营造了一种紧张压抑的氛围。即使是在小说刚一开始孩子们沉浸在小岛天堂般风光的喜悦中时，一些不祥的预兆便已通过一些词语扑面而来，椰子被作者描述为“头颅一般”，海鸟发出“女巫般的叫声”。孩子们刚生起一堆火不久便失去了控制烧毁了部分海岛。自然代表着一股恶势力威胁镇压着这些孩子们，读者会处处发现这样的词语，“太阳的敌意”，“山不友好的一面”，“令人窒息的热”，“森林中令人压抑的寂静”，有一次甚至连“礁湖都袭击”了这些孩子们。戈尔丁认为大自然对人类有一种可怕的不可控制的力量，所有这些环境的描写都预示了孩子悲惨的命运。声音模仿的文本功能在于加强声响效果，激活读者的听觉感官，引发读者的想象力。18世纪伟大的英国诗人及评论家亚历山大·浦柏曾经说过：“好的诗人应该能够在其诗作中巧妙地使用声音加强其节奏感…这样做会给读者留下深刻的印象。”[6]在环境描写中，戈尔丁对音响词地选用给读者留下了深刻的印象，他使用了大量的第一与第二拟声词来加强抑郁的氛围。在小说的最后四个章节，戈尔丁在对环境的描写中频繁使用了拟声词。“All at once the thunder struck.Instead of the dull boom therewas a point of impact in the explosion.”[7]“Something boomed up on the red rock,then the earth jumpedand began to shake steadily.”[8]He heard a curious trickling sound and a louder crepitation as ifsomeone were unwrapping great sheets of cellophane.”[9]借助于拟声词诸如“boom”，“trickling”“crepitation”等，戈尔丁让读者仿佛听到了雷声，滚石声，火燃烧声。所有这些动态拟声词都给人一种急促的感觉，预示着西蒙猪仔之死以及杰克对拉尔夫的驱逐。戈尔丁对第二拟声词的选用亦出现很多，在最后一个章节，杰克带领着他的野蛮人疯狂地追逐拉尔夫，他们烧毁了海岛意欲逼迫拉尔夫出现：“Now the fire was nearer;those volleying shots were great limbs,trunks even,bursting…A herd of pigs came squealing out of thegreenery behind the savage and rushed away into the forest.Birdsover screaming,mice shrieking,and a little hopping thing came underthe mat and cowered.”[10]在上述描述中出现了大量的摩擦音//，/s/等以及这些摩擦音在单词中与其它辅音的结合，比如“shots”,“trunks”,“bursting”,“squealing”,“rush”,“screaming”,“shrieking”等。按照不同的英语语音的音乐效果，摩擦音会给人一种急促的感觉。通过这些词的选用戈尔丁让音意获得完美的结合，使读者仿佛身临其境近距离听到岛上令人恐惧的叫声，看到哧哧燃烧的火焰，嗅到呛鼻的烟火，感到一触即发的死亡。这些野蛮人以及他们燃烧的大火毁灭了小岛上的整个生灵。 4.动词及短句的使用戈尔丁赋予岛上孩子的行为一些特殊的动词以使读者忘记这些行为系孩童所为，人类的暴力性通过这些孩子在荒岛上的行为被淋漓尽致地展现了出来。在西蒙之死那一章节，读者可以从其对动词的选用中感到戈尔丁悲观主义思想的暗示，在西蒙发现“野兽”的真相后，他不顾自己正在发病，爬下山去诉说实情，不料此时天昏地暗、雷电交加，正在举行杀野猪仪式的杰克等人反倒把西蒙误当“野兽”活活打死———“一条条木棒揍下去，重新围成一个圈圈的孩子们的嘴发出嘎吱嘎吱咬嚼的声音和尖叫声。‘野兽’在圈子当中双膝着地，手臂交迭地护着面孔。衬着电闪雷鸣的巨响，‘它’大叫大嚷山上有个死尸。‘野兽’挣扎着朝前，冲破了包围圈，从笔直的岩石边缘摔倒在下面靠近海水的沙滩上。人群立刻跟着它蜂拥而下，他们从岩石上涌下去，跳到‘野兽’身上，叫着、打着、咬着、撕着。没有话语，也没有动作，只有牙齿和爪子在撕扯。”　[4]在以上描述中出现了一系列单音节和双音节的词，如“嘎吱嘎吱（crunch）”、“尖叫screamed”、“咬bit”、“撕tore”、“撕扯tearing”等。一方面，这些经常形容动物行为的动词出现在这些孩童身上不禁令人发指，另一方面，这也正说明了在远离文明后这些本应纯真的孩子变得多么血腥与残忍，进而影射人人心中的恶。每位作家都有自己独特的写作风格，戈尔丁亦是如此，从其句式运用中读者亦可窥见其世界观。在小说的最后一个章节，杰克领着他的野蛮人意欲用烟把拉尔夫从他藏身的丛林中逼出来杀死他，此时的拉尔夫在这种歇斯里底般的追逐中处境极其危险，其中的一个野蛮人发现了拉尔夫，危险一触即发———“时间一点点过去。拉尔夫也直盯着野蛮人的双眼。别吱声。你该回去。