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摘要：将<简·爱)的创作与作者夏洛蒂·勃朗特的个人经历及社会环境联系起来，显然，我们可以看出，小说中主人公的一言一行正是作者本人生活经历的映射，其追求独立平等的思想性格也是作者思想观点的写照；小说客观地无情地揭露了当时的社会现实，更塑造了一个全新的女性形象。《简·爱》这部世界文学名著自1847年在英国问世即引起轰动起，直至2l世纪的今天，一直仍旧拥有广大的读者群，人们不断地欣赏、研读、探讨之，经久不衰，甚或日久弥深。这是一部自传体小说，作者夏洛蒂·勃朗特生于 1816年的英国。小说中主人公的一言一行正是夏洛蒂本人生活经历的映射，其追求独立平等、具有叛逆精神的思想性格也是作者自身思想观点的写照。这部作品还与当时的社会背景文化环境密切关联，比较小说的创作与作者经历及社会环境的相关性，将有助于我们更好地研读这部作品。 l《简·爱>的创作与作者的个人经历夏洛蒂童年生活凄苦，5岁时，母亲便因肺癌去世，穷牧师父亲收入很少且多病，性情乖戾，很少能够给他们温暖。所幸父亲学识渊博，常指导子女读书报杂志，给他们讲故事。1824年夏洛蒂八岁时，便和姐姐玛丽亚、伊丽莎白以及妹妹艾米莉都被送到哈沃斯附近柯文桥的一所慈善学校去读书，在那里，过得更是凄寒、没有温暖，且经常受到惩罚嘲弄甚至打骂的生活，由于条件恶劣，夏洛蒂的两个姐姐都染上了当时学校流行的斑疹伤寒，被送回家后没几天都痛苦地死了。童年的生活在夏洛蒂的心灵深处留下了可怕的印象。她将这段生活反映在了《简·爱》中，小说中的简·爱自幼父母双亡，被寄养在舅妈家，经常挨打受骂，精神和肉体都受到了严重的摧残。接着被狠心的舅妈送进了劳渥德慈善学校，在那里，简·爱遇好友海伦，而海伦，正是以作者姐姐玛丽亚为原型的，小说中的海伦也早早地死于痨病。夏洛蒂姐妹离开柯文桥后，便在家中念书，她们都对文学有着浓厚的兴趣，广泛阅读，自编手抄本刊物，练习写作。当时夏洛蒂l4岁，已写了许多小说、诗歌和剧本，这些习作尽管还很幼稚，但已表现出了一定的文学素养和想象力，这些为她日后在文坛上的出色成就打下了坚实的基础。夏洛蒂也曾到有钱人家担任家庭教师，而这一职业在当时很受歧视，地位如同仆人，令她倍感屈辱和孤独，这些经历带给她的只是心灵的伤害和痛苦的记忆，不过这也给她在《简·爱》中描写和刻画女家庭教师提供了极其重要的素材。小说中的桑菲尔德宴会上，书中有一段贵族小姐太太对家庭教师的评论，Ihavejustonewordtosay of the whole tribe：they are a nuisance㈠等等文字，充分表现了上流阶层对家庭教师的歧视与鄙夷，她们可以肆无忌惮地污蔑、攻击家庭教师，从中取乐。夏洛蒂受到过两次求婚，一次是她的一个女友的哥哥，另一次是一位年轻的牧师。但这两次求婚都被她拒绝了，原因是她认为他们并不是真正爱她，只是按传统要娶个妻子而已。小说《简·爱》中的圣约翰集中了夏洛蒂两位求婚者的身份，他既是简·爱的表哥，也是一位牧师，而他的求婚，完全不是出于爱情，只是为了传教的需要。简·爱明白说出了自己的想法，If I join St．John，I abandon half myself；if I go to India，I go to premature death．I scorn the counterfeit sentiment you offer㈣。。作者将自己的亲身经历写在了小说的主人公身上，同时也把自己的意念赋予了主人公。小说中简·爱表达了对海伦喜爱钦佩的感情，yet I never tired of Helen Burns；nor everceased to cherish for her a sentiment of attachment，as strong，tender，and respectful as any that ever animated my heart 77，这正如作者所想的那种妹妹对姐姐的情感，后来海伦因痨病恶化，生命垂危时与简·爱对话的场景更是表现出了姐妹情深。困苦艰难的生活，铸造了简·爱自立、自主、坚强的个性，如同故事里的简·爱一样，现实生活中的夏洛蒂也是有追求、有主见、有个性的，她从小就有着强烈的改变个人状况的愿望，辛勤写作、与妹妹同赴布鲁塞尔学习法语以筹划创办学校、两次当家庭教师，她总是多方设法寻求自己的生活出路。在爱情婚姻问题上，小说也表明了夏洛蒂明确而超前的现代爱情观，是建立在彼此相爱的基础上，是男女平等为原则的互敬互爱，通过描写简·爱的爱情抉择，深化了她的个性，实现了她的爱情理想。 2《简·爱》的创作与当时的社会环境 19世纪30年代到70年代的英国，资产阶级通过一系列社会变革，在政治上与经济上都取得了绝对优势。30年代初，资本主义剥削更为残酷，广大劳动人民生活极端贫苦，劳资矛盾已逐渐成为社会主要矛盾。与此同时，人们的意识形态也发生了很大的变化，批判现实主义的文学思潮很快遍及欧美，此提法源于高尔基，他说：“批判地再现当时存在的社会制度和社会关系，解剖性地暴露、撕毁所有一切的假面具，故称之为批判现实主义。。许多作品开始直接描写劳资矛盾，反映工人的生活和斗争，还刻画普通人、贫苦人的形象，描写他们的生活。作家笔下的人物无论是大资本家，还是小商人、劳苦教师、孤儿等都形象生动、丰满、真实，塑造了众多的各具情态、流传不朽的文学典型，逼真地展示了资本主义社会各个阶层的生活和风貌。作为一部维多利亚(即批判现实主义)时期的作品，《简·爱》也表现出了它独特的地方。翻开同时代的许多其他作品，如萨克雷的《名利场》，狄更斯的《匹克威克外传》、《雾都孤儿》、《大卫·科波菲尔》等等，相比之下，《简·爱》似乎没有把过多地笔墨放在批判现实上，它倒更像就是在讲一位女性从小逐渐成长，追求自己的生活、自己的爱情的故事。在劳渥德学校，虽然有布洛克尔赫斯特这种自我标榜的伪君子，但也有充满爱心对学生照顾有加的谭波尔小姐。在桑菲尔德庄园，写到了上流社会那种空虚散漫、庸俗无聊的生活状态，但作者似乎是在客观地道出当时的社会情况，并没有要让读者痛恨上流社会的意图。然而，判断作家及其作品是否现实主义，并不仅仅看作者生活的社会环境和本人的宣言，更重要的在于作品中的事实。按照马克思主义对现实主义“真实地再现典型环境中的典型性格”的定义衡量，则《简·爱》可以说达到了现实主义深化的地步，其真实客观地揭示了当时英国社会的黑暗现实和资产阶级上流社会的虚伪。最为典型的是劳渥德学校和桑菲尔德宴会，劳渥德学校则是全书揭露性最强的一部分，其明为慈善机构，实为人间地狱，布洛克尔赫斯特便是这个地狱的暴君，他满口仁义道德，实是残害孤女的凶手；标榜惩罚肉体以拯救灵魂，实是克扣经费、中饱私囊。夏洛蒂以女性作家细腻、平和的笔触以及浪漫主义的手法将现实主义的灵魂包裹于幻想性、浪漫性、理想性和抒情性的外壳中，此时无声胜有声，于无声处听惊雷，作品无情地解剖、鞭挞了当时的社会现实。夏洛蒂在《简·爱》中充分表现出简·爱作为一个独立女性的性格特征，她的这种思想也是当时的男性作家不可能表达的。当时的英国已是世界上的头号工业大国，然而，英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲：男性作家笔下的理想女性则是长相迷人、性格温和、淑女风范十足，集谦卑、牺牲、忘我等品德于一身；以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，我们从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。在这样的背景下，夏洛蒂笔下的简·爱是长相平平、身材矮小、处境低下，而个性极强，充满叛逆抗争的愤怒；是一个对爱情、生活、社会、以至宗教都采取了独立自主、积极进取态度的全新的女性形象。简·爱在爱情方面还具体表