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nbsp;      4.2 实验设计 ................30-38
            4.2.1 对待组 ................30-32
            4.2.2 实验顺序 ................32-35
            4.2.3 变量的控制 ................35-36
            4.2.4 程序................ 36-38
    第五章 方法 ................38-47
        5.1 先导试验................ 38-39
        5.2 受试 ................39-41
        5.3 语言形式................ 41-44
        5.4 作文材料 ................44-45
        5.5 打分................ 45
        5.6 采访................ 45-46
        5.7 数据收集和数据分析................ 46-47

结论

本文建立在Bitcheneretal.(2005)的研究基础上，为了调查不同的教师反馈效果。冠词和主谓一致为该文的错误类型。得出以下几点:
第一，假设1得到支持。即教师反馈有效，在经过10周的教师反馈后，四组都得到了增进，但前3组具有显著性效果。
第二，假设2得到支持，即直接反馈加师生互动反馈最有效。这与Sheen(2009)和Fe币s(1999)关于错误类型的观点相符。
第三，假设3得到拒绝。即三组都无持续性效果。

参考文献
[1] Patrick HT. Financial development and economic growth in undeveloped countries [J].Economic Development and Cultural Change, 1966, 34(4): 174-189
[2] Stiglitz J E. Credit Markets and the Control of Capital [M]. Journal of Money Credit andBanking, 1985, (17): 133-152.[
[3] Ronald Mckinnon. The Order of Economic Liberalization: Financial Control in the Transitionto a Market Economy [M]. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1993.
[4] Levine, Ross. “Financial 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。