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工作中的一种工具,而且是一种职业,一种谋生手段。语法教学必须能够有效地帮助他们达到这一目标。因此,英语语法教学对于这一类学生也是十分重要的,虽然跟前一类学生相比,语法不那么突出。我们认为对这类学生的语法教学的要求应该是:通过系统的、完整的英语语法教学,使他们对英语语法体系有一个正确的、完整的、清晰的、系统的认识,并且能够正确地运用语法知识指导听、说、读、写、译诸方面的英语实践活动。但是,对于语法现象的解释方面可以不作太多要求。也就是说,对他们只要求知其然,而不必知其所以然。因为他们只需要自己明白就行了,而没有必要一定要向别人去作解释。
对非英语专业学生而言,英语仅仅是他们未来工作中的一种工具而已,是一个视角,一个对外交流的窗口和途径。语法教学对他们应该把目标要求定得更低一些。对他们而言,语法教学应该严格地处于服务、从属的地位。我们认为语法教学对他们的要求应该是:通过语法学习,使学生对英语语法有一个基本完整的了解,对常见的语法知识能够运用和理解。学会使用语法知识指导听、说、读、写、译的实践活动,特别是能够运用语法知识帮助阅读能力的提高。对于那些用得不多,比较难懂的语法现象可以避而不谈。

 

六、结论
语法教学在整个英语教学中的地位,应根据不同专业的英语教学的不同目的和要求而有所不同。在师范类英语专业的教学中,它应该处于专业主干课的地位,在教学时数上和教学要求上都应该占有十分突出的地位。在非师范类英语本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。