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1. 多模态协同教学模式在初中英语语法教学中的推广探讨[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，本研究选取柳州市某校七年级的90名学生作为研究对象，以问卷、测试和访谈为研究工具对数据进行收集，并运用SPSS 27.0对数据进行分析。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background In 2022,China promulgated The English Curriculum Standards for CompulsoryEducation(2022 Edition),which ele

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2. 英语话题转换标记的语法化探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，本研究将英语话题转换标记置于语法化理论的视域下考察，呈现三者的历史发展路径并揭示其动因机制，不仅深化和拓展了话语标记语研究，也补充了语法化和英语话题转换标记相结合的历时研究，同时为英语学习者对英语话题转换标记的准确理解和词典编纂提供指导。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background As a common linguistic phenomenon,discourse markers(her

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3. 中国英语学习者书面语中情态动词can、may和could使用特征的多因素分析[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，本研究结果表明，在主语形态和平均词长因素上，中国英语学习者在使用情态动词can、may和could时显著偏离英语本族语者；在句式肯定/否定、情态意义、动词语义和主语生命性因素上，中国英语学习者使用情态动词can和may显著偏离英语本族语者； Chapter 1 Introduction 1.1 Research Background As form and meaning/function pairings, modal verbs have

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4. 基于cbi的初中英语语法教学思考——以武汉市x初中为案例[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，本实验研究结果表明：在初中英语时态语法教学中，相较于传统语法教学而言，CBI模式下的语法教学更能激发学生学习语法的兴趣与动机，从而能够进一步提高学生的语法成绩。 Chapter1 Introduction 1.1 Background of the Research The 20th National Congress of the Communist Party of China emphasized that theParty’s educ

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5. 教师反馈与同伴反馈结合模式对英语写作动机和写作成绩的影响探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，本文是一篇英语语法论文，本文在前人的研究基础上，将教师反馈与同伴反馈相结合应用在高中英语写作教学中，探讨其对写作动机和写作成绩的影响，对以往的研究做进一步的补充。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background The'General High School English C

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6. 多模态教学模式应用于欠发达地区初中英语语法教学的实证探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，本研究主要回答以下两个问题：1)多模态教学在欠发达地区初中英语语法教学是否比传统的语法教学更有利于促进学生对语法的学习掌握？2)欠发达地区初中生对多模态应用于英语语法教学的态度是什么？ Chapter One Introduction 1.1 Research Background The New Curriculum Standard emphasizes that in grammar teaching,teachersshould pay

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7. 句法-语篇界面视角下中国英语学习者左偏置结构发展特征探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，本研究对英语句法的教与学具有重要启示作用。首先，教师应帮助学生提高语篇信息链的识别能力，并为学生提供更多接触适当语境下英语左偏置结构的机会。其次，学生应积极增加英语接触量并提高英语交流频率，学会在语境中理解和运用语法知识。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background

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8. 句法-语篇界面视角下中国英语学习者人称代词回指消解的发展特征思考[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，本研究概述了计算结果，阐明了讨论内容，并分析了影响因素，基于四个研究问题的关键焦点，主要概括了四个定量和定性研究结果。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background A well-known linguist, Givón, had said that “Today’s syntax is yesterday’s discourse” (1979: 209). As a

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9. 英汉散射型虚拟位移表达的比较探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，本文的贡献在于:(1)从词汇化模式研究英汉散射型虚拟位移表达的异同，为语言对比提供了新的视角，也为汉语语言类型的界定提供了范例。(2)本文就依照分析得出的词汇化模式总结了英汉散射型虚拟位移表达式的句法结构，这不仅可以加深我们对这个语言现象的认识，也可以为与语言教学和英汉互译等方面的研究提供帮助。 Chapter One Introduction 1.1 Background

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10. 基于语料库的英汉词类原型范畴探究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，笔者认为坚持以使用为基础语言观，以高频词为主要观察对象，本文旨在探究英汉词类范畴的特点，以期从类型学角度充实词类的认知研究。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background

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11. “跑np”构式的句法语义探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，通过探索“Pāo NP”结构的句法和语义特征，探讨其认知机制和动机，丰富了对其研究。第三，对“Pāo NP”结构的研究为语言教学、翻译及相关语言学研究提供了一些启示。 Chapter OneIntroduction 1.1 Research Background Chinese motion verbs are intransitive verbs which can’t collocate with objects.But the collo

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12. 英语一级情态动词can和may语义分类特征优选思考[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，本文将目标词may划分为三个基本语义：root possibility,epistemic possibility和permission；can划分为三个基本语义：ability,root possibility和permission。基于形式概念分析理论，以从500万字自建多体裁语料库中提取的300个例句为对象，以在目标词出现的语境中提取的特征为属性，建立形式背景，并采用过滤法与属性偏序图相结合的方法对该数据集进行语义分类规则提取，分别得出了英语情态动词can和may的语义分类规则，can的语义分类正确率达到了95.00%，may的分类正确率达到了98.

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13. 基于语料库的need和dare去语法化探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，本文通过比较need和dare作为主动词、语气助词和混合结构的频率数据，发现随着need逐渐去辅助化，dare在形态句法中变得越来越自主，need和dare在MOE中经历了相反的语法化过程。 Chapter 1 Introduction 1.1 Research background “All language changes all the time, except for dead ones. And this change is just a mat

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14. 三维动态语法观在初中英语时态教学中的推广思考[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇研究英语语法论文，本文将三维语法理论应用于初中英语时态教学，可以提高学生的英语时态成绩，增强学生学习英语时态的兴趣。同时，教师非常支持这种教学方法。运用三维语法理论是一种有效的英语时态教学方法。 CHAPTER ONE INTRODUCTION 1.1 Research Background The practical and communicative aspects of language have received a lot ofattention

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15. 显性与隐性教学法视角下的初中英语语法教学思考[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语语法论文，笔者认为英语语法教学是一个非常复杂的过程，涉及到学生、教师和教材等诸多因素。尽管有一些发现对教师的语法教学有帮助，但本研究仍有一些局限性需要指出。 CHAPTER ONE INTRODUCTION 1.1 Background of the Research How to teach grammar effectively has been one of the key topics discussed by English education experts and teach

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