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五．对大学英语课堂教学改革的思考和启发
1. 以两人活动或小组活动为切入点实施交际法教学
由于我国学生所受的教育是传统教育,这使他们对外在的环境反映非常敏感,与西方“竞争型”的学习者相比,他们属于“合作型的”学习者。大多数的学生具有较强的集体观念,不喜欢突出自己,内在的自我意识较强,怕丢面子,这在很大程度上影响了学生语言交际能力的培养。这一点在进行教学实验的初期显得尤为突出,泛读课上,除了个别几个学生外,很多学生最初很不适用新的教学方法,他们不情愿在众多人面前表达自己的看法,发表自己的见解。但是,在学生二人活动及小组活动时,他们往往积极参与,课堂气氛也顿时变得活跃轻松。针对这一现象,笔者在第一学期根据教材设计了大量内容丰富的、趣味性较强、贴近学生学习和生活的二人活动和多人小组活动,而且在活动的实施过程中定期给学生重新分组,目的在于让学生通过这类活动增进了解,加强交流,启发思维,且以点带面,使全班的多数学生在相互熟悉的基础上不断增强自信心,进一步认识到提高交际能力的重要性。这样,课堂上本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。