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我校在2005级和2006级新生中随机选定了8个和16个实验班级推行了课程改革，同时随机选定同样数量的对照班。实验班为每周4节综合英语课，1节自主学习。在综合英语课时中，口语训练时间不少于1学时。总学时数为5节。而对照班级仍沿用旧的教学模式，每周5节精读课，1节听说课，总学时数为6节，以此做为研究省时高效的口语教学提供理论和实践经验。实验内容主要放在加强听说方面的训练上。以网络教学的形式上课时，学生使用“新视野大学英语视听说教程”。教师制定每次课的学习目标，对学生学习过程进行监督和指导，学生则根据自己的需要，选择适合自己的训练项目。教师在每节课中，通过网络与学生对话，或组织几个人的小型讨论活动。教师可以通过网络自动记录查看学生的口语完成情况，给学生打出分数，以便及时给予反馈，督促完成情况欠佳的学生努力学习。

经过两年的网络教学试验后，虽然实验班的学生每周学时比对照班少1学时，然而，学生的听说能力非但没有下降，反而提高明显，自主学习的兴趣高涨，自主学习意识、自主学习能力大幅度提高。口语测试成绩也表明，实验班学生的口语表达能力进步较快，2005级实验班70%学生、2006级实验班79%学生能够清楚地表达自己的观点，语法基本正确。并且，多数学生能够使用合适的连接词，使语篇前后连贯，语言流畅性较好。两个年级对照班测试结果分别为59%和63%。比对照班成绩分别高出11%和16%。实验班中89%的学生认同口语自主学习模式，认为这种方式比传统教学模式更新颖，本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。