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2.在教学过程中要循序渐进。笔者曾任教我校的几个艺术专业，通过具体的教学实践体会到，入学一开始完全采用新方法会有一定的困难， 毕竟学生在中学接受的仍是传统的应试型教学方法，而新老方法的交替使用、循序渐进地采用新方法是比较可行的。

3.熟悉教学对象。首先，在新的教学方法施行前，教师要对全体学生的基本情况有所了解，有所掌握，比如调查一下学生的外语基础、兴趣爱好、发展方向等，以便分类要求、分类指导，尽量使每一个学生都能通过学习有所提高，有所收获，从而完成教学任务。其次，要善于创造一个和谐的教学氛围。教师必须引导和建设一个具有良好学习风气的集体， 而这个集体的绝大部分成员都应该在不同目标的驱动下， 在不同的层次上学习运作。最后，要注意在课堂教学中因材施教。教师在备课时要充分考虑学生的不同程度，有的放矢地进行教学，要照顾大多数、兼顾两头。

综上所述，在体音美专业进行交际式外语教学中，有可能碰到一些问题，如传统的教学体制中分别针对学生和教师进行的绩效考核制度能否转变，教师的素质和学校的教学资源能否与交际式教学法的铺开相配套，这些问题有待于在今后的工作中不断进行改革。我们只有认真自觉地进行教学改革，才能走出一条适合体音美专业外语教学的路子来， 为社会输出更多更优秀的全面发展的综合型人才。

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