英语论文网

5. 处理反馈的信息
所谓反馈指教师对学生反馈信息的反应。对于学生的回答,教师要掌握一定的技巧。教师若对学生做出积极的反应,或加以赞赏或是进行鼓励,或是善意纠正错误和进一步启发,会提高学生回答问题的积极性。
(1)对学生错误回答的反馈
学生的许多错误都源于对新的语言体系了解不完整而造成的。这时学生的错误不代表消极的学习因素,相反,它们表示了学生在学习过程中发挥创造能力的积极因素,体现了学生依靠认识能力大胆实践和探索的精神。如果教师特别指出学生的错误就有可能挫伤他们的积极性,使之感到气馁,也会使其他学生不敢轻易开口,不利于以后的教学。因此,对学生的错误教师要采取宽容、耐心的态度,切不能过分地纠正他们的错误而使他们对练习失去信心(Brown&Yule, 2000)。纠错时应视错误严重程度而定,如果不妨碍交际的正常进行的,不影响意思的完整表达的,教师可不进行更正;如果在学习新的语言项目,需要学生通过模仿、重复、替换等准确掌握所学的语言项目,而学生的反馈信息影响交际时,则教师可采取直接纠正、委婉纠正、学生自我纠正、学生互相纠正等方式来正面进行纠错。在纠错时,教师应该对学生错误的严重程度及产生错误的原因进行认真分析,充分把握好纠错的时机,采取灵活多样的纠错策略,帮助学生克服因错误的出现而造成的语言障碍,有效降低出错机会。
(2)对学生正确回答的反馈
教师对学生回答中正确的部分要加以肯定,给与适当的赞许,这样能增强学生的自信心,也能激发他们参与提问活动的热情。教师对学生正确观点的肯定,是对学生思维活动的最明确的认可,会使学生受到鼓励。

三、结语
综上所述,教师应该针对不同学生的心理,结合教学内容,设计出不同类型的问题,在课堂上与学生的交互过程中,结合不同提问技巧,加大合作交流的机会,加深对文化知识和语言交际技能的认知,最大程度的激发学生的积极性,使其自主,自由的发挥创造性思维能力,给学生开阔的空间去发展语言交际能力,确定更明确的学习目标,从而促进其第二语言的学习。
刺激性和探索性问题可以强化课堂学习效果,可以使从前被动的学生本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。