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论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2011-06-09编辑:sally点击率:2834
论文字数:5000论文编号:org201106092338085075语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
通过自我评价,行自主学习概念的灌输,向学习者说明教师及学习者的定位。在自主学习模式中教师担负着组织、控制、检测、敦促、参与和提供帮助的任务,即在教学中教师要根据学生的具体情况,安排组织适当的课堂活动,控制活动的时间和节奏,让学生通过不断的自我评价,学会检测学习任务的完成情况从而调整自己的学习行为,有必要时适时给予帮助和激励,给学习者提供必要的知识和技巧方面的帮助,同时也注意培养学习者主动争取教师和同学们帮助的习惯。学习者也要在教师的帮助下,总结自评结果,发展元认知能力,重新认识自己、剖析自己,给自己一个正确的定位,根据自己的情况确立学习目标,制订学习计划,采用内省和追溯等方法记录自己的学习情况,从而变被动为主动积极地去学习。
通过自我评价培养学习者的学习策略。学习策略是学习者用来帮助自己理解、学习或保留新信息的特殊见解与行为。在计划阶段,学习者确定自己的目标,决定实现目标的步骤。在监控阶段,语言学习者对自己的学习起到一个观察者和监督者的作用。在评价阶段,学习者自己对使用了某种策略的结果进行评价。这样学习者认识到了策略的重要性,提高了策略使用意识,就能使自己探索如何更有效的学习,对学习进行自我评估和自我指导,最终实现自主学习。
通过自我评价培养个人独立思考和与同伴合作学习的策略。个人思考探索是开展同伴合作、小组讨论的基础,开展合作学习的活动不仅仅是为了认知,还为了培养训练学生的合作意识和技能,让学习者明白教师不是唯一的知识来源,来自教师的反馈和来自同学的反馈同等重要,这有利于营造和谐、合作的学习气氛。学生对教师的依赖越少,学生的自主学习能力就越能得到加强,实践表明学生愿意进行小组活动,并在活动过程中互相学本论文由英语论文网提供整理,提供论文代写,英语论文代写,代写论文,代写英语论文,代写留学生论文,代写英文论文,留学生论文代写相关核心关键词搜索。