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四、行动研究对大学英语教师的意义

通过以上针对学生课堂新闻报告的教学行动研究，可以看出新闻报告是一项提高学生英语能力、积极有效的课堂教学方法。行动研究增强了教师教学过程中的自我意识，提高了自我决策、自我评价、自我完善的能力。行动研究教学使教师在教学过程中不断反思，在工作中发现并学习更多的新知识，总结新的经验，归纳新的教学实践理论，是教师自主、专业发展的重要途径。

参考文献：

[1]Kemmis，S.&R.McTaggart.The Action Research Planner[M].Geelong，Victoria: Deakin University Press,1982.

[2]王蔷.英语教师行动研究[M]https://www.51lunwen.org/englishpaper.html.北京：外语教学与研究出版社，2002.

[3]胡青球.行动研究：教学与科研紧密结合的桥梁是研究方法[J].山东外语教学，2002（5）.