英语论文网

三、语料库应用于大学

英语课堂教学的实例简介

(一)语料库应用于大学英语词汇教学

词汇教学是语料库资源和研究手段应用于外语教学时间最早和成果最多的一个领域(何安平,2004:59)。从大型的自然语料库中选取最常见的词型,然后学习这些词最基本的使用模式,再接着学习与这些词最常见的搭配词,从而使学生能够在真正意义上了解和掌握英语词汇的地道用法。我们通过以下语料库应用于英语词汇教学实践来加以说明。

1、利用语料库学习词语搭配

现代语料库问世之前,词汇教学是教师凭借自己对词汇的掌握程度和教学经验,或者从词典中查到词汇的搭配给学生进行讲授。语料库的引入可以克服上述问题。教师可以借助索引软件(concordancer)在语料库中寻找以该语言为母语的人使用该词的搭配例句,找出该词汇的最常用搭配,得到生动而且说服力强的例句。例如学习与knowledge搭配的动词词汇。通过在CLEC(注:Chinese learner English corpus,中国学习者语料库)、BROWN(注:100万词次的大型美式英语书面语计算机语料库)、LOB(注:Lancaster-Oslo Bergen corpus of British English, 100万词次的书面语语料库)中出现的动词搭配词频数对比,发现knowledge在CLEC中出现次数是921次,在BROWN、LOB中出现次数分别为145和211。通过检索CLEC发现,我国学生使用的与knowledge搭配的词中, learn的出现频率最高,即learn knowledge。但在BROWN、LOB中却没有一例这样的用法,这说明本族语者并不使用learn与knowledge搭配。因此我们可以得出结论,学生使用learn knowledge本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。